唐朝的对外文化交流教案1.doc

唐朝的对外文化交流教案1.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 主备人用案人授课时间年月日总第课时课题第5课唐朝的对外文化交流课型教学目标 1 、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物; 2 、理解唐朝对外文化交流发展的原因; 3 、归纳鉴真和玄奘的相同之处,以培养学生的分析归纳能力。重点鉴真东渡和玄奘西行难点唐朝对外关系发展的原因; 佛教在中外交流中所起的作用教法及教具教学教学内容教师主导活动学生活动个案调整导入新课同学们一定看过《西游记》小说或者电影和电视剧吧, 里面的故事情节引人入胜, 人物形象活灵活现。但你是否知道这部小说取材于中国古代哪一个历史事实?一个个鲜活的面孔哪个是真哪个是假?学完本课你就能够分辨清楚啦。预****导学(一)遣唐使来华 1 .唐朝时,中日交往频繁。日本官方先后十多次派来华, 随行的还有僧人和留学生等。其中的代表人物有空海、初读正文, . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 过程和。 2 .日本僧人在中国住了 20 年,回国后,借鉴汉字草书,创制了日文的草书字母, 即“平假名”。 3 .日本人在唐朝考中进士,并与著名诗人王维、李白交往密切。(二)鉴真东渡唐朝高僧应日本友人之邀, 不畏艰难,六次东渡,到日本讲授佛学,促进了日本、、建筑和水平的提高, 受到中日两国人民和佛学界的尊敬。(三)玄奘西行 1 .印度半岛古称天竺,是教的发源地。唐朝高僧西游天竺取经,为中印文化交流做出了突出贡献。 2.《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人。合作探究(一) 结合《唐朝主要交通路线图》找出日本、天竺的地理位置,要有地理方位概念。(二) 两位高僧的行程方向是一西一东, 都做出了重要的贡献, 要从中学****他们高贵的品质和精神,提升人文素养。(三) 理解封建时代的隋唐时期, 对外交往频繁的原因。①唐朝的强盛、繁荣、先进, 对各国产生了强大的吸引力。②陆路和海路交通发达,为中外相互往来提供了条件。(四) 学****本课, 要注意区别历史与艺术之间的差距。课文关于玄奘西行的记载是历史事实,而《西游记》则是在玄奘西行事迹的基础上, 利用民间传说和佛教故事, 加上作者的想象,虚构出很多艺术形象;而《大话西游》更是在《西游记》的基础上以戏说的方式来表演。勾划要点, 完成填空组内交流; . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 《西游记》反映的是明代人对宗教、人生和社会现实的看法,而《大话西游》则是借用了《西游记》中的几个人物形象来反映现代香港地区的一些人对爱情和生命的看法, 这三者是完全不同的。巩固练****1 .下列人物,为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是() A .空海 B .鉴真 C .阿倍仲麻吕 D .吉备真备2 .李白诗“日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是() A .空海 B .阿倍仲麻吕 C .吉备真备 D .玄奘3 .在当今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是()A .新罗人 B .印度人 C .波斯人 D .日本人 4 .鉴真之所以受到中日人民的尊敬,是因为他()①不畏艰难, 为中日文化交流作出了贡献②博学多才,人品高尚③长途跋涉, 求取佛经④传播中国文化, 促进日本发