试论卡通教学中的 授之于渔 的论文.doc

试论卡通教学中的 授之于渔 的论文.doc试论卡通教学中的授之于渔的论文进入新世纪,卡通艺术风潮席卷全球,卡通文化已经引领着时尚潮流,卡通产业将会成为新时代最具发展潜力、最具魅力的产业之一。因此,与之相关的专业素质和技能的教育与培训就变得迫在眉睫。由于国内卡通艺术设计教育相对比较薄弱,又缺乏规范性、严肃性和科学性,因此,根本谈不上在卡通教学中“授之于渔”。要在卡通教学中实施“授之于渔”,首先必须以掌握造型规律为主,提出系统周密的课程安排,重点培养学生的观察力、辨析力和镜头感; 其次,在技能方面,必须狠抓基本功的训练,由浅入深,力求使学生掌握全面、系统、正确、科学、具体的知识技能,使之在卡通造型设计这一环节上得到质的飞跃。一、了解和掌握现代经典的卡通造型目前,国际上的卡通造型,主要分为三大流派:以美国卡通特别是以好莱坞为代表的卡通造型,称为国际式或美国式;以日本卡通为代表的日式动漫画,以及风格接近,甚至有典型模仿意味的韩国、香港和台湾地区等地的卡通样式,被统称为东方式卡通;欧洲的卡通统称为自由式卡通或独立式卡通,其风格自由多变,充满了浓郁的人文情怀,缺少好莱坞的炫酷火爆和刺激煽情。这三大主流流派的卡通风格,在互相学****中日益显得不再具有明显的地域特色。好莱坞国际式卡通造型具有旺盛的生命力。. 代表作有《小美人鱼》、《美女与野兽》、《埃及王子》、《人猿泰山》等。风靡全球的日本美少女漫画,是精致唯美的青春表白。代表作《美少女战士》那甜美可爱的秀丽面孔,具有无穷的魅力。美国英雄主义漫画,展现了科幻神魔的欢歌与梦魇,,显现出无比的深厚、大气、华美。欧洲风格的自由式卡通造型,突出人文气质的讽刺与调侃。它具有个性丰富,灵巧而富于变化的特点,同时又深刻体现了作者的功力、技巧、修养、阅历的综合,是表达个性,歌颂创造的范本。总体而论,东方的武侠漫画是力量、速度、感官的极致,代表作有《神雕侠侣》等。富有浓郁文化底蕴的新文人漫画,展现了生活中幽默、哲理的统一。缤纷的少儿卡通作品,表现了纯稚的童真年代。这类作品在书店百货商店都比比皆是。二、卡通教学中授之于渔的九个要点尽管卡通造型丰富多变,但都有一定的规律可循,教者必须在九个方面“授之于渔”:写实与变形;夸张、概括、扭曲;拟人与物化;抽象与具象;镜头语言的运用;构图与分格;背景与气氛渲染;简笔与繁笔和手稿与草图的变换;文字在卡通作品中的运用。例如,在“拟人与物化”中,在卡通的世界里,树木可以有手脚, 水果可以微笑,动物能说人话。在“物化”的创作手法上,人与物之间的形象可以转化,所谓“狮子鼻”、“樱桃嘴”、“单凤眼”、“杨柳腰”等等。“物化”的作用同样是为了凸显个性,增强画面的趣味性,这种手法或使人啼笑皆非,或充满深刻含义。所有这些,教师都必须根据要求,给学生想象和实践的空间,以激发学生的创新思维,提高学生个性化的独立创作能力。三、以经典特例诱发学生的创作灵感 1. 利用象征手法,集中表现寓意。在单幅讽刺画的创作中要善于利用象征手法,集中表现寓意。例如,吕江的作品《即将到时》中, 以钟表的表面暗示随着时间运转将要到来的环境危机,表达了对城市逐步扩建而绿地日渐缩小的感叹和悲哀。 2. 次序与节奏,叙述与表现。在四格漫画创作中,同样不需要什么条件限制,容易开展也容易表现。它是将想法、玩笑等素材迅速表达出来的办法。例如,《生活写照》