试论外语教学中如何加强学生自主学习能力的培养的论文.doc

试论外语教学中如何加强学生自主学习能力的培养的论文.doc试论外语教学中如何加强学生自主学****能力的培养的论文论文关键词:外语教学中学生自主学****能力培养论文摘要:近年来,自主学****成为外语教学中的热门话题,是时代发展的需要,是改变传统教学的根本。根据现代语言教学理论,自主学****模式也是一种行之有效的教学模式。教师可通过转变角色、激发学生的兴趣和动机、加强学生的策略训练、鼓励学生参与评估等方面,逐步培养学生的自主学****能力,提高学****效率。 20 世纪 80 年代以来,自主学****这一话题引起了广泛的关注, 自主学****理念在外语教学领域引发了一场教育变革,它充分体现了信息时代对大学生学****的要求:自己管理自己的学****自主学****不仅仅是一种学****方式,更是一种学****能力,它不仅能够提高学生在校时的学****成绩,而且为他们以后终生学****打下了坚实的基础。另一方面,多媒体和网络技术的迅猛发展也为自主学****提供了可靠的物质条件。 1. 自主学****的概念就自主学****而言,不同的学者有不同的解释。 henryholec ( 1981 : 3 )将自主学****定义为“一种对自己学****负责的能力”。 dickinson ( 1995 )则认为自主学****既是一种学****态度,又是一种独立学****的能力”。他解释说,态度是一种对自己的学****做出决策的责任;能力就是学****过程中的决策和反思。根据 benson ( 1997 : 25 )的观点,自主学****主要包括以下三个方面:第一,自主学****是一种独立学****的行为和技能;第二,自主学****是一种指导自己学****的内在的心理动能;第三,自主学****是一种对自己学****内容的控制。.cOm 国内学者对外语教学中自主学****模式也进行了研究和探讨。束定芳( 2004 : 205 )指出,自主学****在外语学****上的成分主要包括: 第一,态度( attitude )。学****者自愿采取一种积极的态度对待自己的学****即对自己的学****负责并积极地投身于学****第二,能力( capacity )。学****者应该培养这种能力和学****策略,以便独立完成自己的学****任务;第三,环境( environment )。学****者应该被给予大量的机会去锻炼自己负责自己学****的能力。另外,他还特别强调,没有外部的环境,如老师、教学设施、学****资料,特别是在培养自主学****的初级阶段,实现前两项是不可能的。也就是说我们无法培养学****者的自主学****的态度和能力。总体来讲,自主学****就是学****者独立自主地学****根据自己的情况制定学****计划,确定学****目标,选择学****材料及学****方式,自我监控学****进程,评估学****结果等一系列的能力。 2. 自主学****的必要性 语言学****理论的要求语言是一种学****的工具,外语学****的目的不仅仅是掌握了多少语言知识,更重要的是学****者是否掌握了一定的外语学****的方法, 能否通过所学的语言知识来完成相关的任务,能否准确地用语言表达自己的思想,等等。语言学****是一个积极的、潜移默化的动态过程,语言只有在不断的使用中才能真正掌握,不可能一蹴而就。因此,学****者需要大量的阅读和听说实践,而教师在课堂教学中也只能提供部分语言输入,课外大量的语言实践要靠学****者本人进行掌控。第二语言****得理论研究发现,学****者通过自己努力获得的知识将掌握得很牢固,而对老师讲授的内容却不能完全吸收。由此可见,外语是靠学生自己学会的,而不是教会的。通过自主学****学****者在获得语言知识的同时,也培养了自己的语言应用能力。 时代发展的需要二十一世纪是一个飞速发展