试论大学语文人文化教学模式的实施策略的论文.doc

试论大学语文人文化教学模式的实施策略的论文.doc试论大学语文人文化教学模式的实施策略的论文论文关键词:语文教育人文化教学模式论文摘要:大学人文精神缺失,大学生人文素质低已成为一个普遍的问题。大学语文课是对大学生进行人文教育、提高大学生人文素质的重要手段。要培养学生的人文精神,大学语文教学应该实施创设和谐愉快、民主平等的教学氛围,转变教师角色和教学观念,尊重学生的个性化发展,革新考试内容,创建人文化的语文考试形式及评价机制等人文化的教学策略。大学语文课是人文精神的载体,是对大学生进行人文教育、提高大学生人文素质的重要手段。语文教学本质上就是形成学生的独立精神本体,就是在潜移默化中树立人的自我精神与人格,就是陶冶人的情感和情操,就是建立一个绝对不同于他人而且与他人、与社会、与时代文化相融合的真正自我的教学。要培养学生的人文精神,大学语文课堂教学就应是人文的,就应在教学过程中实施人文性的教学模式,具体策略如下。一、创设和谐愉快、民主平等的人文性教学氛围当前的大学语文教学课堂,之所以不能激发学生的学****兴趣, 调动学生学****的积极主动性,出现课堂压抑沉闷的现象,最根本的原因就在于缺乏教学人文性,教师与学生关系不平等。要想改变这一现状,最大限度地发挥学生的学****主动性、创造性,就要变专制、封闭的教学氛围为和谐愉快、真诚、自由、开放、民主平等的人文性教学氛围,让学生在轻松愉快的学****氛围中自由地汲取知识和文化。这就要求我们要做到: 首先,要改变师生关系。.cOm 师生关系是影响教学能否达到预期目的的关键因素。教学中对学生的态度要真诚,要热爱每一个学生。著名的人本主义心理学家罗杰斯早已指出,促进教学的关键不在教师的教学技能和课程计划,也不在视听设备和图书资料,而在教师与学生关系的某些品质,即尊重、热爱和真诚。其次,要变“填鸭式”教学为自发式学****教学中要把语言学****和学生的精神生活统一起来,要让学生学会思考和说话。“思考”是指学生要学会用自己的头脑去考虑问题,而不是照搬书本; “说话”是指学生要善于运用具有自身特点的语言来表达自己的思想,而不是人云亦云。只有这样, “学生才能够撕破日常生活中的功利面具,审视和检查自己已有的生活经验,逼视和考问自己的心灵世界;只有在这个空间里,学生才能毫无畏惧地反省、体验和表达自己所思与所得。”教学才既能丰富学生的情感,又能提高学生的语言能力。教师要充分发扬教学民主,主动建立良好的教学关系,积极创设良好的教学氛围,使学生在轻松和谐的教学环境中展示其内心感受。教师对学生突发提出的问题也应及时地进行指导, 只有改变传统“不平等”的师生关系,让学生在轻松愉快的学****氛围中自由地汲取知识和文化,才能最大限度地发挥学生学****的主动性和创造性。二、转变教师角色和教学观念长期以来,我们把教师奉为知识的象征,是知识的占有者、垄断者和传授者。“师者,所以传道、授业、解惑也。”这是对教师这一角色的权威定位。但社会发展到 21 世纪的今天,这种角色定位受到了挑战。首先,教师对知识的垄断早已不复存在;其次,教师的绝对权威使学生唯师是从,不敢越雷池半步,严重制约了学生的主体意识和创新精神的发展。那么教师角色应该如何定位呢?随着社会的不断发展,教师角色必须转变。在当今信息网络时代,学生从课堂外获得知识和信息非常容易,教师在课堂上的角色不再只是知识传授者、讲授者或呈现者,而必须由单纯的知识传授者转变为学生学****的组织者、指导