最新苏教版5年级语文下册全册教案.doc

苏教版小学语文五年级(下)全册教案培养良好的学********惯 10 教学目标: 1、指导同学仔细观察图画,结合自身平时的学****明确学****语文的重要性。 2、通过认真看图,掌握学****语文的途径,激发同学学****语文热情。 3、使同学养成修改作文的良好****惯,指导同学如何修改作文。教学重点:理解自主修改作文和多种渠道学****语文的意义,并掌握相关的基本方法。教学难点:理解各种良好的学********惯之间是相互联系、相互促进的,懂得养成良好的学********惯对个人发展终身有益,并能坚持,最终形成****惯。教具准备: 教学时间:两课时教学步骤: 第一课时课时目标:自主修改作文。教学过程: 一、故事导入,揭示课题。有这样一个故事:1978 年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位: “您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢?”出其不意,这位青丝苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自身的东西分一半给小伙伴们;不是自身的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手, 午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学****要多考虑,要仔细观察大自然。从根本上说, 我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培养的良好****惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根,一生成绩斐然。他在谈到****惯时深有感触地说****惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的****惯。” 1 联系实际生活中的人和事,再仔细分析一下,就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包括着深刻的道理,尤其是在学****问题上,几乎对于每一个人都适用。假如你渴望获得较好的学****成果,假如你渴望有效地利用时间,假如你渴望在学术上有所建树,那么,就要尽早养成良好的学********惯。(板书课题:自主修改作文) 二、引导同学看课本第一页插图,明白本课学****的内容是——要养成自主修改作文的****惯。并自主理解插图和文字的意义,提出自身不理解的问题。三、请同学说说自身对文字和插图的理解,并对同学不理解的问题进行梳理。(一)同学说说自身对文字和插图的理解(教师相机引导,但不能替代同学考虑) 1、文字方面: (1)文章不厌百回改——“厌”,满足,“百”,这里是虚指,表示多次、反复的意思。这句话的意思是,文章写完了,要经过反复修改,才会成为好文章。(2)“小花猫……小花猫每天都要洗两次脸……”——文章出现了词语多余、缺少词语、标点符号使用不当、句序颠倒、别字等问题,使用合适的修改符号对文章进行修改,使文章语句更加通顺,表达得意思更为清楚明白。 2、插图方面: (1)插图一,教师在讲修改作文的重要性。(2)插图二,同学们正在认真地修改作文,他们坐姿端正,握笔姿势正确,书本、文具盒摆放整齐。(二)梳理问题 1、为什么要自主修改作文? 2、怎样进行自主修改作文?(有哪些基本的方法?) 3、怎样才干会养成自主修改作文的好****惯? 4、自主修改作文的****惯与其它学********惯的关系? 四、就梳理的问题展开讨论,统一认识。(一)为什么要自主修改作文?(根据同学讨论,教师从以下几个方面进行引导) 1、事例例1:唐代僧齐已《早梅》一诗中有这样一句“前村深雪里,昨夜数枝开”。郑谷认 2 为数枝不能算早,改为“一枝”才是“早梅”,所以被称为“一字师”。例2:苦吟诗人贾岛说:“吟安一个字,捻断数茎须”。谁来讲讲贾岛改诗的故事(五年级上册学过的《推敲》等)。 2、名人名言(1)“我想应当把不必要的话、不必要的字,狠狠地删去,像农民草那样。”(老舍) (2)“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜,宁可将小说的资料缩成速写,决不将写作资料拉成小说。”(鲁迅) (3)“必需永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法,改三遍、四遍,这还不够。”(托尔斯泰) 3、引导同学小结。我们小同学学****作文的时间不长,我们的作文称为****作,肯定存在不少问题,当然需要进行反复的修改了。(二)怎样进行自主修改作文?(有哪些基本的方法?) 老师在同学讨论的基础上,归纳并补充出以下几点: 1、自身读自身的****作。 2、对照每次****作要求,从选材、中心、段落、内容、结构等方面找问题,检查自身是否能用通顺的语句、清晰的层次、鲜明的观点、恰当鲜活的语言真实地写出自身的见闻和感想,表达出自身独特的感受。 3、因为是自身的文章,很多问题自身一时看不出来,意识不到,可以借助老师和同学的力量,请他们协助修改,指出存在的问题,然后自身再认真参考他人的意见,结合自身的实际,进行修改。注意有些意见也不能全盘接受。 4、把自身的****作放置一段时间再修改。 5、欣赏同学的佳作或教材提供的范文,这样利于找到自身的缺乏。