复杂记叙文写作领导2011-3-23.doc

课题:复杂记叙文写作指导课型:新授课课时: 2课时教学目标: 1 、能让学生明确什么是复杂的记叙文。 2 、掌握使记叙文情节波澜起伏的方法。 3、能对平铺直叙记叙文进行升格训练。教学重点:平铺直叙记叙文升格训练。能让学生掌握使记叙文情节波澜起伏的方法。教学内容及步骤: 第一课时一、导入:中考对复杂记叙文的要求: 1 、叙述一件事,要力求在事件的发展过程中不断制造矛盾和冲突,使事件的发展跌宕起伏,引人入胜。 2 、叙事时角度多样,情节波澜起伏,不平铺直叙。 3 、表达方式不单一,以继续为主,适当运用描写、议论、抒情。 4 、描写时重视细节刻画,让内容充实,形象突出。二、回顾下列所学课文,小组讨论思考:这四篇课内现代文是如何使情节波澜起伏、引人入胜的? 《变色龙》、《阿长与山海经》、《羚羊木雕》、《散步》小组推选代表展示讨论成果。三、归纳技巧方法: 1、《变色龙》通过“这到底是谁家的狗”的反复变化, 不但入木三分的刻画了“变色龙”见风使舵、欺上媚下的奴才性格,而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……方法归纳:巧设悬念“悬念”就是提出悬而未决的矛盾, 引起读者的强烈关注和兴奋, 急欲解除心头之惑。要借助巧合,卖点关子,在置疑解疑中记事写人,方能引人入胜、耐人寻味。 2、《阿长与山海经》刚开始她饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理, 有无知可笑、愚昧落后的缺点, 作者先是“不大佩服”,后来发生“新的敬意”,到最后发出深沉的祝福。作者用了的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通妇女形象, 刻画出了一个淳朴热情、善良仁慈、关爱小孩的长妈妈形象,抒发了对长妈妈的尊敬、感激和思念之情及深深的怀念。方法归纳:巧用抑扬手法用这种方法, 能使情节多变, 形成波澜起伏, 造成鲜明对比, 容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深的印象。 3、《羚羊木雕》我把爸爸从非洲带回来的羚羊木雕送给了我的好朋友万芳, 我为什么要把如此贵重的木雕送给她呢?原因是如何交代的? 方法归纳:采用插叙、倒叙手法使用插叙、倒叙可以使文章情节波澜起伏,增加文章的层次。 4、《散步》莫怀戚用深情的笔墨记叙了一家人散步的情景, 对于是走大路还是小路, 母亲和儿子发生了分歧, 情节到此起了波澜, 这就引起人们阅读的兴趣, 作为一家之主的我, 到底该听谁的呢?后来我决定要委屈儿子走大路, 矛盾看似解决了, 可母亲却改了主意, 决定顺从孙子走小路,至此分歧才得到圆满的解决。方法归纳:矛盾冲突法矛盾冲突会引起人们强烈的阅读兴趣,使文章情节一波三折,跌宕多姿。四、作文升格训练: 1 、出示病文: 有你真好“朋友,有你真好!”这是我想说的话,回想起自己的成长旅程,无时无刻不出现你的身影。月考成绩公布了,“语文 83 、数学 56 、英语 47 ……”望着记在纸上的各科分数,我沉默了。我这几个