CAI综合设计说明书.doc

1 目录一教案和讲稿............................................................................................................... 2 教学目标............................................................................................................ 2 教学重点和难点............................................................................................... 2 教学过程设计................................................................................................... 2 师生共同小结................................................................................................... 4 作业.................................................................................................................... 5 二 CAI 课件功能分析................................................................................................. 5 综合功能分析................................................................................................... 5 本课件功能分析............................................................................................... 6 三 CAI 综合设计的详细过程..................................................................................... 7 课件结构分析及框架说明: ........................................................................... 7 课件详细制作过程: ....................................................................................... 7 四结束语..................................................................................................................... 19 五致谢辞..................................................................................................................... 19 2 一教案和讲稿 教学目标 1掌握线段的垂直平分线的定理和逆定理及其应用; 2理解线段垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合。 教学重点和难点重点:是线段的垂直平分钱的定理及逆定理; 难点:是线段的垂直平分线定理与逆定理的关系。 教学过程设计 、探索并证明线段垂直平分线的有关结论 。让学生画出线段 AB 的垂直平分线 MN ,在 MN 上任取一点 P,连结 PA 和 PB .问 PA , PB 的长度有何关系?怎样用语言叙述它?如何证明? 教师纠正后得出线段垂直平分线的性质定理: 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等. . (1 ) ,若 MN 为线段 AB 的垂直平分线, P点在 MN 上,则 PA=PB . (2)利用定理可不经全等直接得到有关线段