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26个字母大小写 学校管理的26个字母
把一所学校管理好确定不是一件简单事，但也不是一件可望而不行即的事。众多的学校管理探讨专家给了我们一大套让人敬畏的管理理论，但我们不妨看看以英语26个字母为开头组成的词或词何种程度把握。作为学校管理者，你须要对此进行深化的思索。 L代表听(Listening) 听在传统管理中仅是下属的事，现代管理则要求管理者集中全部的留意力去听其下属怎么说，而不能仅要求其下属集中全部的留意力去听他怎么说。对于这一点，学校管理者理解得越早越好，实践得越早越好。那么，你情愿自己少说点而留出时间让下属说吗？你情愿更多地倾听下属怎么说吗？ M代表音乐(Music) 有两种管理境界：一种是“对的”管理，另一种是“好的”管理。对的管理给人以方向，好的管理给人以享受。要想追求好的管理，就请细致体会音乐的感觉。音乐不仅能够向人们展示和谐、美、速度、节奏、平衡、戏剧性的效果以及风格，而且能够给人留下回味的余地。请考虑一下这些词语对你的学校管理睬有什么启示？ N代表须要(Needs) 人有各种各样的须要。闻名的马斯洛须要层级理论将人的须要概括为生理须要、平安须要、社会须要、敬重须要和自我实现的须要。根据马斯洛的观点，假如希望激励某人，就必需了解此人目前所处的须要层次，然后着重满意这一层次或在此层次之上的须要。对此，你是怎样理解的？ O代表组织和目标(OrganizationandObjectives) 组织是指一种由人们组成的、具有明确目的和系统性结构的实体。学校之所以是一个组织，是因为它具备了组织的三个基本特征：第一，有一个明确的目的，它是以一个或一组目标来表示的；其次，有一群人——你及师生员工组成；第三，能够发育出一种系统性的结构，用以规范和限制成员的行为。目标是指期望的成果，这些成果可能是个人的、小组的或整个组织努力的结果。目标为全部的管理决策指明白方向，并且作为标准可用来衡量实际的绩效。 P代表规则(Principles) 规则是一种清楚的陈述，是一种应当做什么，不应当做什么的明确说明。学校管理离不开规则，须要师生员工遵循各种规则，问题是你是怎样让师生员工接受并遵循规则的？有没有思索怎样让这些规则内化成员工的自觉行为？ Q代表质疑(Query) 我们须要对此加以质疑：现有的学校管理的规章制度几乎都是从管理者的角度，都是从便利管理者管理的角度来制定，这莫非是管理的本质属性吗？ R代表职责(Responsibility) 一个人得到某种“权力”，他也就担当一种相应的“责任”。因此，授权的时候，我们应当授予相称的职责。授权不授责只会给滥用职权造成机会。 S代表SWOT分析法(SWOTanalysis) 学校管理者须要驾驭一个最简洁而适用的方法——SWOT分析法，它是对一个组织的优势、劣势、及其所处环境中的机会和威逼的分析。时时常地运用一下，或许可以帮你更好地找到学校发展的方向。 T代表时间管理(Timemanagement) 时间管理事实上是一种个人的作业安排。那些有效利用自己时间的管理者，知道他们准备从事什么活动，这些活动的最佳次序是什么，以及应当在什么时候完成这些活动。所以，请留意遵循10/90法则，即大多数管理者90%的确定是在他们10%的时间里做出的。管理者们很简单陷在日常事务中，那些有效地利用他们时间的管理