平均数教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 【学****目标】 1. 认识和理解数据的权及其作用。 2. 通过实例了解加权平均数的意义, 会根据加权平均数的计算公式进行有关计算。【重点难点】重点:加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题。难点:对数据的权及其作用的理解。【导学指导】学****教材 P124-P127 相关内容, 思考、讨论、合作交流后完成下列问题: 1. 你认为 P124 “思考”中小明的做法有道理吗?为什么? 2. 正确的解法应是怎样的?请谈谈你的看法。 3. 什么是加权平均数? 4. P125 “例 1”中, 所求的结果已不再是各人听说读写成绩的简单平均,而是听说读写成绩的加权平均数,它们的权分别是多少? 5. P126 “例 2”中,两名选手的单项成绩都是两个 95 分与一个 85 分,为什么他们的最后得分不同呢?谈谈你对权的作用的体 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 会。【课堂练****1. 教材 P127 练****第 1,2 题。 2. 某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对甲、乙、丙三名候选人进行了三项素质测试,他们的各项测试成绩如下表所示: 测试项目测试成绩甲乙丙创新 74 66 70 综合知识 85 72 50 语言 45 66 90 ( 1) 如果根据三项测试平均成绩确定录用人选, 那么谁将被录取? ( 2) 根据实际需要, 公司将创新、综合知识、语言三项测试得分按 4:2: 2 的比例确定各人的测试成绩, 此时谁将被录用? 【要点归纳】你今天有什么收获?与同伴交流一下。【拓展训练】学校对各个班级的教室卫生情况考察包括以下几项:黑板、门窗、桌椅、地面。三个班的各项卫生成绩情况分别如下: . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 黑板门窗桌椅地面 1班 9 9 2班 99 3班9 9 请你设计一个评分方案, 并根据你的评分方案计算一下哪个班的卫生情况最好?
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