广东省广州市2015-2016学年高二生物上册期中试题1.doc

广东省广州市2015-2016学年高二生物上册期中试题1.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2015-2016 学年广东省广州市培正中学高二(上)期中生物试卷一、单项选择题(每题 3 分,共 15 题) 1 .对以下几种育种方法的分析,正确的是( ) A .转基因技术能让 A 物种表达出 B 物种的某优良性状 B .两个亲本的基因型是 AAbb 和 aaBB ,要培育出基因型为 aabb 的后代,最简单的方法是单倍体育种 C .单倍体育种没有生产实践意义,因为得到的单倍体往往高度不育 D .经人工诱导得到的四倍体西瓜植株与普通西瓜植株是同一物种 2. 如图所示将二倍体植株①和②杂交得到③, 再将③作进一步处理. 对此分析错误的是() A .由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 B .图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 C .若③的基因型是 AaBbdd ,则⑨的基因型可能是 aBd D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产 3 .如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是( ) A .自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 B .同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化 C .地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离 D .种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 4 .下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是( ) 供体剪刀针线运载体受体 A 质粒限制性内切酶 DNA 连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net B 提供目的基因的生物 DNA 连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等 C 提供目的基因的生物限制性内切酶 DNA 连接酶质粒大肠杆菌等 D 大肠杆菌等 DNA 5 .将记录仪( R )的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面,如图,给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋,可在 R ( ) 6 .下列哪项不是生物共同进化的事例( ) A .某种兰花有专门为它传粉的蛾 B .光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了条件 C .猎豹捕食斑马 D .草原上狼的灭绝造成羊群的数量激增 7. 农业科技人员做了两个实验:(1) 用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房, 获得无籽番茄.(2) 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交, 获得三倍体西瓜植株, 给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,( ) A .上述无籽番茄性状能遗传 B .若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 C .上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传 D .若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有 4 个染色体组 8 .将经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液 S )中,, 膜两侧出现一个暂时性的电位变化, 这种膜电位变化称为动作电位. 适当降低溶液S 中的 Na + 浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到( ) A .静息电位值减小 B .静息电位值增大 C .动作电位峰值升高 D .动作电位峰值降低 9 .,错误的是( ) . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net A .这一反射过程需要大脑皮层的参与 B .这是一种反射活动,其效应器是唾液腺 C .酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D .这一过程中有“电﹣化学﹣电”信号的转化 10 .下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( ) A .针刺指尖引起缩手反射 B .短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C .大脑皮层语言 H 区损伤,导致人不能听懂别人讲话 D .意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制 11 .稳态是人体进行正常生命活动的必要条件,下列说法正确的是( ) A .细胞外液的温度一般低于 37℃ B .人体血浆渗透压的大小主要与无机盐含量有关 C .血浆的酸碱度近中性, pH 为 ~ D .由于人体具有神经﹣体液﹣免疫调节机制,所以人体能在任何时候维持稳态 12 .下列关于人体内环境的叙述,错误的是( ) A .内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞 B .内环境成分中含有 CO 2 、尿素、神经递质等 C .组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D .血浆的成分稳定时,机体达到稳态 13. 科研人员为