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论教育中爱与榜样的作用.doc1 论教育中爱与榜样的作用[ 摘要] 爱并不意味着迁就和放松,而是严中有爱,爱中有严。哪怕是批评, 只要你能让学生的心灵深处感受到真情和爱意, 那么他们就依然会喜欢你。爱生需用真情, 情真方能育良才, 我们需要用心去倾听每位学生心底之花开出的声音。[ 关键词] 榜样教育学生爱[ 中图分类号]G635[ 文献标识码]A[ 文章编号]16746058 ( 2016 ) 210095 在教育实践中, 我们不难发现: 有些教师尽职尽责, 可谓是领导心目中的好老师, 但是, 即便这样的教师也未必深受学生的喜欢。原因何在? 到底什么样的教师才是学生最喜欢的教师?爱因斯坦“只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感”的这一句话,让我翻然大悟。一、爱是融融春风, 即使冰冻的感情也会消融; 爱是滴滴甘露, 即使枯萎的心灵也能苏醒; 爱是教育的灵魂, 在教学教育的路上, 我努力地践行爱的教育,把爱撒向每一位学生三江侗族自治县是国家级贫困县,这里家庭经济困难的学生很多,他们常常会面临辍学的危机。但我深知,在这个“没有知识就寸步难行”的时代, 学生一旦辍学, 对他们的一生来说意味着什么。因此, 对家庭经济困难的学生, 我常常厚爱三分, 决不允许他们在我的眼皮底下辍学。因经济能力有限, 我积极与各级资助部门、社会爱心人士联系, 争取让困难的学生得到资助,从而使他们顺利地完成学业。高中生的学****非常紧张,经 2 常是生病了连上街买药的时间都没有, 于是, 我的公费医疗卡基本上都是免费给学生买药用的。高三学生的学****强度非常大, 但是很多学生的营养跟不上, 于是, 我经常自掏腰包买一些荤菜、水果之类的食品帮他们改善伙食, 甚至带一些学生到我家里吃饭。正是这些深沉的爱, 感化了每一位学生, 902 班形成了团结、互助、友爱的氛围,在 2011 年度被评为“自治区先进班集体”。二、爱并不意味着迁就和放松, 而应严中有爱, 爱中有严, 哪怕是批评, 只要你能让学生的心灵深处感受到真情和爱意, 那么他们依然会喜欢你, 爱生需用真情, 情真方能育良才, 我们需要用心去倾听每位学生心底之花开出的声音我班有一位调皮的学困生, 好几次, 我提问他最简单的问题他都答不出。为此, 我没少郁闷, 但着急教训是没有效果的。有一次, 我把他叫到跟前,顺手拿了一张凳子让他坐下,亲切地和他说起家常。我问道:“你将来最想做什么? ”他轻声地说了声:“不知道。”我继续问:“那你说说你以后能做些什么吧? ”根据他现在的学力,我和他一起思考,最后,我们想到了七种工作。针对这七种工作, 我分别从好坏两个方面给他做了分析, 当然, 更多的是从坏的方面去分析。慢慢地, 我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:“你是一个有前途的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因。我希望你继续努力,别再消沉。”临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”在以后的日子里,我发现他的学****纪律都有了很大的进步。最终,于 2012 年高考他被山东大学录取了。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何, 最大的愿望是得到教 3 师的理解和关爱。当我们面对学生, 尤其是那些似乎不值得我们去爱的学生时, 如果能尽量发现他们的优点, 然后真诚地慷慨地去赞赏他们, 就会激发他们内心深处的希望和信心, 使他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话: