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论新理论新方法下的计算机教育教学活动的有效展开.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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论新理论新方法下的计算机教育教学活动的有效展开.doc1 论新理论新方法下的计算机教育教学活动的有效展开摘要: 随着教育改革的逐步深入,高等院校持续扩招,在某种程度上深化了只要能上高中基本就能上大学的思想, 所以上中专的学生只占少数。除此之外, 现在社会上许多私立中专和职业技术培训学校拉了不少生源, 中专学校要树立自己的学校形象, 全方位发展, 扩充生源, 就要想办法研究自己的专业教学体系, 把自己的特色专业办好、办精、办出名气, 就不得不借助计算机,积极引入计算机教学活动,转变传统教学模式,在信息化教学道路上大胆创新,形成吸引学生的独具特色的中专教育品牌。关键词: 计算机教学教育教学教育改革一、中专教学现状 1. 传统教学模式与学生对计算机课程的期待之间的矛盾。虽然新课程改革背景下, 社会一直强调重视学生实践能力培养, 应试教育应适当放缓, 不唯分数论, 这种观念得到了社会上大多数人的认可。推进计算机教学是符合改善这种状况目的的, 但是许多中专学校把计算机课程压缩到可有可无,学生根本体会不到运用计算机学****的方便性与快捷性,如此一来,接受知识还是原来那一套, 效率低下, 学生学得不乐意, 没有兴趣, 久而久之变成混日子,混文凭。 2. 教师计算机知识老化与课程内容快速更新之间的矛盾。由于很多老师的重点只放在书面教学这一块,教授学生时仅靠那几本有限的专业书籍。就算有些老师重视计算机的教学作用,但由于书本内容已经很多了, 2 根本没有充裕的时间接触计算机, 对计算机基本操作又不熟悉, 何谈运用网络进行教学呢?计算机知识老化使很多老师干脆对计算机弃之不用,觉得还是采用书本教学最直接、最靠得住。这种想法是很可笑的, 仅靠书本如同抱残守缺, 学到的仅是浩瀚知识海洋中的冰山一角。课程内容的快速更新要求教师有全球化视角, 不断学****计算机知识以扩充所学, 跟上时代步伐。除此方面问题外,中专计算机课程设置中有许多软件类课程, 如 Win98 、 Office 、 PHOTOSHOP 、 Flash 等,而目前教材多以软件进行章节划分, 老师的讲课模式也是根据教材组织教学, 重点讲解某一软件的主要功能和相应操作, 考试也是针对一定操作设定考点。这样的教学模式很难让学生对计算机软件的融会贯通, 学生学这个只是为了拿到学分, 通过考试, 没有多大实际应用价值。所以老师要结合实例给学生布置要求, 让学生自己探索解决问题的具体方法, 这样才能将所学投入实际应用, 才会让学生更自信,促进学****的良性发展。二、解决问题的新思路 1. 少讲多练, 朝精尖方向发展。改变传统授课方式, 以学生为学****主体。在教学条件允许的情况下,多配置机房,方便计算机教学活动开展。对于专业主体内容, 老师只用讲个大概, 在学生大脑里形成一个大纲网络架构, 然后引导学生学会利用好计算机, 在网络平台上寻找需要的知识使自己的知识体系更完善。如对于 PHOTOSHOP 图片编辑软件的学****老师对着课本空讲两节课收到的效果还不如学生实际操作一节课效果更明显。只有动手操作了, 才能明白自己哪些地方掌握得不够熟练, 哪些地方又是自 3 己一看就会的。实操节省了很多时间,对提高课堂效率很有帮助。操作课上,老师并不是无事可做。一堂课只安排十几分钟进行讲解、示范, 多出来的时间全部交给学生, 现在年轻人接收新事物的能力都不弱, 计算机对他们来说并不是精深难懂的技术, 只要引导

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  • 时间2017-05-26