论新课改形势下小学数学教学的方法.doc

论新课改形势下小学数学教学的方法.doc1 论新课改形势下小学数学教学的方法摘要: 在新课改背景下,小学数学教学要让学生掌握必需的数学知识和技能, 以适应社会的不断发展, 同时还要让学生在学****过程中掌握数学方法和数学思想, 通过丰富多变的教学方法, 培养学生的综合素质能力。关键词: 小学数学教学方法学****兴趣自主学****随着新课改的不断实施, 课堂教学有了新的突破, 新的教学模式和教学方法无形中冲击了应试教育, 极大地提高了课堂教学的有效性。在小学数学教学实践中,为了落实新课改,本文从以下几点入手。 1. 紧扣课本,重点掌握教材是课堂教学的依据, 是学生强而有力的学****武器。随着新课改的深入发展, 为了提高学生解决问题的能力, 我们要紧扣课本, 精心讲解例题, 运用恰当的教学方法, 完善自己解答题目时的步骤。要充分发挥学生的主体作用,教师有义务积极引导学生。学生有效阅读教材,回归教材, 加强训练, 才能认识自我, 并通过不断努力弥补不足, 进而激发自己在数学知识方面的动力。通过认真研究解题步骤, 总结解题方法和技巧, 补充自己遗漏的知识点,从而提高能力、完善自我。“书中自有黄金屋”,为了巩固学生获取的知识,提高学生的数学素养, 必须回归课本。书本对于学生来说就是教材, 就是学****的依据, 通过回归课本, 加强记忆, 夯实基础, 并且在看书的过程中发现问题, 认识到 2 自己的不足之处, 及时查漏补缺。学生认识到自己的不足, 激发他们的学****动力,才能提高自己的成绩。 2. 培训兴趣,独立思考“兴趣是最好的老师”,学****动机和学****兴趣有直接关系,只有学生对学****内容产生兴趣, 才能积极主动地投入到学****中。比如, 教师在带领学生学****圆的面积”这节内容时, 可以采用启发引导的方法, 促进学生思维和认知能力的发展。对于小学生来说,他们的形象思维占主导地位, 因此教学方法的运用应直观、形象, 让学生从丰富的感性认识中深刻理解所学内容。比如,利用多媒体教学手段把圆分为 4、 16、 32、 48 等份,并分别插拼近似的长方形。学生通过认真观察发现分的份数越多, 组合的图形越接近长方形。在教师的引导下, 学生通过长方形的面积计算公式推导出圆的面积计算公式。有效突破学****重难点,并培养学生的创新能力,课堂教学效果不言而喻。 3. 课堂生动,学会创新要激发学生的数学学****兴趣,我们应努力为学生营造友好的学****氛围, 把数学课上得生动、活泼。构建新型的师生关系, 改变师本位的思想, 教师要放下身段,深入学生中,尊重每个学生,用我们的真诚感化他们, 用我们的魅力影响他们, 用亲切的眼神、鼓励的言语缩短师生心灵间的距离, 努力挖掘他们的闪光点, 培养学生学****数学的自信心, 激发他们探索数学知识的浓厚兴趣。同时引入现代科学技术,让数学形式有趣、新颖, 生动直观地展示给学生,把抽象的数字知识活泼地献给学生,加深记忆。课堂上, 小学生的注意力不能保持太长时间, 因此教师要给他们提供自由 3 空间,多开展创造性的活动,使他们真正成为课堂的主人,认真观察,动手实践, 独立思考, 畅所欲言, 拓宽思维, 只有学生动起来, 课堂才能活起来,在和谐的教学氛围中勇于创新。 4. 以人为本,自主学****小学数学教学要适应新课改, 必须树立以学生为本的教学理念, 改变传统的教学模式。第一, 理清教学主导, 把学生放在主体地位, 规避以往教师“满堂灌”的教学模