论新课改背景下的小学数学课堂评价.doc

论新课改背景下的小学数学课堂评价.doc1 论新课改背景下的小学数学课堂评价摘要: 数学是小学生全面发展教育的重要组成部分, 在整个小学教育中数学教育是首要任务, 小学生的数学能力如何, 不仅影响学生的成长道路, 也关系到国家的发展前途。课堂评价的根本目的在于促进课堂的发展, 在评价过程中应该实施评价主体的多元化, 小学数学课堂评价也是现代教学的重要手段。针对小学数学课堂评价的实践进行探讨, 找到适合学生学****的教学评价方法。关键词:小学数学;课堂评价;新课改教学评价在现阶段得到大力的发展, 在小学数学课堂教学中已经普遍开展, 评价体系也是教学中的重要部分, 在课堂教学中离不开优质的评价体系。能够正确的实施教学评价有利于学生综合素质的全面发展, 更好地提高课堂教学效率。一、小学数学教学课堂评价的重要性 1. 小学数学教师创新教学理念新课改背景下教学是将社会生活贯穿于数学教学, 不断地提高自身的数学运用水平, 主动地获取数学知识。同时提高数学教学课堂评价, 使教师在课堂上更加灵活的教学, 学生学****也更加充满活力, 丰富了学生的情感体验,为学生可持续发展奠定了良好基础。教学评价要尊重学生主体, 要根据学生的实际情况, 有针对性地对学生进行评价。传统教学中, 对学生的评价主要就是依据学生的成绩,将考试成绩作为评价的唯一标准,这 2 严重影响了学生的发展。在教学中我们要改变老师的评价观念, 在教学操作上必须改变“老师讲,学生听”的教学模式,把学生放在主体地位,探索“引导学生学”的方法, 同时对学生进行有效的评价, 顺应学生的认知特点,从而达到优化学****过程的目的。 2. 有利于提高学生的学****兴趣学生学****最好的刺激方法就是对所学教材的兴趣。对学生的学****成果进行评价, 能够有效地提高学生的积极性, 增加学生的学****兴趣, 同时又可以活跃课堂气氛, 激发学生主动参与学****的欲望。例如, 我们在学****全等三角形的时候, 就可以用我们生活中的实例对学生进行讲解, 让学生结合自己的实际经历进行讨论, 写出自己的总结, 对写得好的学生进行鼓励, 激发学生的积极性,最终全面理解全等三角形的概念。 3. 课前精心设计提高课堂评价效率在对课堂评价设计的时候, 教师应该先了解学生学****的情况, 对学生进行全面的了解, 学生学****数学的态度分类为: 第一类是渴望学****主动求知的学生; 第二类是对学****没有好感也没有抵触的情感, 很多时候都是出于被动学****的学生; 第三类就是对教学有抵触的学生, 他们对数学甚至产生厌恶, 完全没有学****的动力。因此, 我们在课堂教学中, 应该采取创造性的教学手段, 结合数学教学目的进行教学评价设计, 将最新的教学理念融入教学课堂中,激发学生的求知欲望。二、新课改背景下小学数学课堂评价的实践 1. 加强彼此的交流,丰富课堂教学的内容学生的学****兴趣就是他们最好的老师,教学内容的趣味性非常重要, 3 如果教学内容不适合学生的口味, 学生对这门课程没有了学****兴趣, 自然没有学****效率。通过教学评价提高教学内容的趣味性主要从语言的趣味性、内容的趣味性、图片的趣味性和技术趣味性的设计等方面着手。小学生一般是在 10 岁左右,他们在阅读方面本来也存在问题,所以在内容设计上必须通俗易懂, 这样才能增加学生兴趣, 树立学生的自信心, 根据学生的实际情况进行评价。 2. 充分发挥课堂的主体性教学,完善多元化的评价体系小学是学生打