论现代职教体系中行业协会的功能.doc

论现代职教体系中行业协会的功能.doc1 论现代职教体系中行业协会的功能摘要: 构建现代职教体系是未来一段时期我国职业教育发展的核心内容, 现代职教体系成功构建离不开行业协会参与, 需要行业协会充分发挥自身功能, 积极投身其中。然而, 当前我国现代职教体系构建中行业协会存在功能缺失现象, 没有能够展现出应有的功能。因此, 有必要充分发挥行业协会的信息功能、协调功能以及监管功能, 推动现代职教体系的建设。关键词: 现代职教体系; 行业协会; 信息功能; 协调功能; 监管功能中图分类号: G710 文献标识码: A 文章编号: 1001-7518 ( 2016 ) 19-0043-04 一、现代职教体系需要行业协会发挥功能国家层面首次明确要建立“现代职教体系”是在 2002 年8 月国务院颁布《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,然而,真正在全社会掀起建设热潮的时间则是从 2010 年7 月《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020 年) 》提出构建现代职教体系以后, 《纲要》确立了现代职教体系的理念和基本框架, 以建设“中国特色、世界水准”为发展目标, 反映了国家对现代职教体系构建的高度重视。因此, 构建现代职教体系是提升我国职教水平的必由之路, 是提高职教质量的基本途径和战略举措,更是职教发展进入新的历史阶段的必然选择。(一)行业协会发挥功能是现代职教体系本质要求 2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020 年)》提出, 要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系, 满足人民群众接受职业教育的需求。其中,“适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”是构建现代职教体系的逻辑起点, 这也表明构建现代职教体系应当遵循外部适应性原则, 也就是努力实现与社会需求对接, 面向社会、面向市场办学, 围绕产业发展调整职业院校的专业设置、课程体系、教学模式等环节,大力推行校企合作、工学结合、顶岗实****等人才培养模式, 完善政产学的协作对话机制, 推进企业全过程参与职业教育,培养生产、管理、服务一线技术技能型人才。因此, 建设现代职教体系客观要求必须打破教育系统独办职业教育的模式, 加强职业院校与产业界的紧密联系, 积极探索现代职教体系的有效结构, 提升职业院校对区域经济社会发展的贡献度。同时, 职业教育天然具有发达的利益相关者网络, 职业院校获得的资源除来自政府外, 还来自个人和其他社会机构, 这种利益分化特点使得构建现代职教体系时不能延用传统模式, 必须引入行业协会等社会组织, 推进社会力量广泛参与职业教育,形成多元主体协同育人的体制。“行业协会是由独立的经营单位组成,保护和增进全体成员既定利益的非营利组织”[1] 。行业协会自身独特功能决定了它是充当职业教育与企业之间关系协调平台的最佳选择,是加强职业院校与企业沟通合作的重要途径, 是职业教育产教融合的重要实现方式。因此, 激发行业协会在现代职教体系中发挥功能, 建立行业协会参与职业教育的长效机制, 这是我国职业教育管理体制上的创新, 也是现 3 代职业教育体系发展的必然需求。通过行业协会功能的积极发挥, 推进职业院校专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接,