论考试改革对高中语文教学的导向.doc

论考试改革对高中语文教学的导向.doc1 论考试改革对高中语文教学的导向摘要: 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》对考试制度改革提出了要求和指导,明确了考试制度的任务是检测考生综合素质能力, 给予学生充分的自主选择权, 改革明确了总体要求, 使得教育事业迈向新的高峰; 对单科并没有具体的细则要求, 考试招生制度的改变缺乏对单科的具体引导与方向,使得语文单科教育陷入发展的茫然。关键词: 考试制度教育改革招生高中语文科技与信息时代,人才成了最珍贵的资源,教育是培养人才的关键, 在当今社会议题中,教育问题成为热点,是全民都关心关注的重中之重。人才的教育培养十分重要, 人才的筛选分配也不容忽视, 如何选拔人才才能公平公正是中国几千年以来不断探寻的课题, 但自隋唐设立科举制以来, 中国的考试制度一直沿用至今, 考试制度也是如今大面积选拔人才最具合理性、可操作性、公平性的手段。一、以往考试制度留下的弊病 1977 年, ***恢复全国高考, 其后的几十年为了适应当时的社会形态,考试招生制度几经调整与改变,不少考试招生政策一直存留到如今。几十年间, 社会发展日新月异, 几乎发生了翻天覆地的变化, 社会形态早已不似以往,一些当年的制度留存到现在早已不适应现今社会的发展需要,甚至阻碍了发展,成了制约时代发展的弊病。以往高考制度只讲分数, 不问能力的政策形成了社会上分数至上的风 2 气。高校的招生过于看重高考总分, 考试形式单调, 使得一些单科成绩优异,偏科严重的高中考生无缘心中理想的学校。二、协同前进新的考试招生体制改革着眼于考生的综合素质能力, 逐渐对以往已不适用于当今社会的政策作出取缔或者改变, 提倡高校进行自主招生, 综合评价。高校在录取学生时, 不再只关注学生的分数, 也重视学生的综合素养和学校评价, 分数不再是一切, 减轻了学生的考试压力, 使得学生更加健康快乐地成长,促进学生全方位的锻炼和能力的提高。对于学生的单科特长, 偏科问题也给予充分尊重和自主选择科目的权利, 避免了考生因偏科问题无法进入高校的窘况。在学校中, 我们常常发现有一些偏才, 有些学生语文成绩很好, 有很强的文学天赋和深厚的文学素养, 但其他科目却不甚理想。学生经常会被要求花费更多的精力在其他科目上, 久而久之, 忽视了对文学上的培养和教导, 磨灭了他们的文学的兴趣和热爱, 很多时候就失去了也许可堪造就的人才。考试制度的改革改变了现状, 对于有天赋的学生给予其发展空间, 充分发掘学生天赋, 实现真正的“教书育人”。更加人性化、合理化的考试改革给教育的发展带来了春天的同时,语文教育也在潜移默化地发生变化。传统文化的地位逐渐提升, 不再一味西化, 尊崇西方文化, 对于几千年来中国传统文化的传承与发扬愈来愈受到重视, 语文课堂教育对于传统文化的讲解更加深入, 古代文学的比重增加, 形成以“本土文化为主, 西方文化为辅”的学****状况, 培养学生全方位的文学素养。 3 “子以四教:文,行,忠,信”。几千年前孔圣人孔子便不把教育目光局限在书文之上,同样也重视开展社会实践,培养学生的实践能力。考试改革之后教育不只停留于书本, 以往的教学只是课本知识的传授, 学生被动接受, 现在高中语文教学活动中提倡理论与实践相结合, 注重学生在实践活动中得到的体验与感受, 培养学生细致的观察能力和细腻的情感感受。拥有情感丰富、充满体验的心灵才是文学创作不