论英语课堂教学中肢体语言的重要性.doc

论英语课堂教学中肢体语言的重要性.doc1 论英语课堂教学中肢体语言的重要性摘要: 英语教学是学校教育的一个重要组成部分。英语教学方法改革以来, 越来越多的英语教师用全英语教学的模式组织教学过程, 使他们能够实现英语交流。然而, 学生英语说得不好, 词汇量和表达能力都很有限。这些局限性使老师很难实现课堂上的英语沟通, 根据学生现有的英语水平和实际情况,肢体语言就显得尤为重要。关键词:英语教学肢体语言听力口语朗读写作中图分类号: H319 文献标识码: A 文章编号: 1672-1578 ( 2016 ) 11-0024-02 英语教学是学校教育的一个重要组成部分。英语教学方法改革以来, 越来越多的英语教师用全英语教学的模式组织教学过程, 使他们能够实现英语交流。然而, 学生英语说得不好, 词汇量和表达能力都很有限。这些局限性使老师很难实现课堂上的英语沟通, 根据学生现有的英语水平和实际情况,肢体语言就显得尤为重要。在英语教学中,身体语言是必要的、实用的。据统计,两个人在谈话时,只有 35% 的信息是由语言传递的,其他 65% 的信息则是由非语言交际方式传递的。而在中国,英语教师很少使用肢体语言, 他们中的一些人会争辩说他们会使用。然而, 事实上他们所使用的身体语言是很随意的。如果你知道如何有目的地使用肢体语言,那么你就会找到有效地组织课堂的途径。肢体语言包括面部表情、目光、头和身体的姿势、手的动作、人际距离, 语调, 甚至穿着。虽然这是非语言 2 表达出来的,但是身体语言可能会揭示一些潜在的意图或感觉的线索,它是必不可少的, 可以帮助你鼓励学生, 激发学生兴趣, 引导学生, 管理课堂。 1 肢体语言有助于提高听力希腊哲学家爱比克泰德曾风趣地说:“大自然给人一个舌头和两只耳朵,他可以听到的比说出的要多一倍。”从这句话中我们可以知道听力在我们日常生活中的重要性。了解别人是英语教学的一个基本目的。因此, 教师经常训练学生的听力。在这个过程中, 如果使用身体语言, 效果会更好。开始新授课,老师用英语讲述故事大纲。身体语言就可以起到作用。例如,当老师说“她在一个大房间里”时,他可以慢慢地伸展他的手臂。当他继续说:“她是一个很漂亮的女人”时,他可以睁大了眼睛,嘴巴微微张开, 仿佛他亲眼所见。那么, 学生们会有这样的印象: 这位女性的确很漂亮。寓教于乐, 融知识性、趣味性于一炉。形象生动的身体语言能充分调动学生的学****兴趣和参与热情, 收到这种理想的教学效果。记得被请来的一外籍教师在给学生上课, 说到 Tortoise ( 乌龟) 一词时, 他立刻趴在地板上模仿乌龟慢吞吞走路的动作。惟妙惟肖的表演立刻引起全班同学开怀大笑。因受到母语负迁移的影响, 学生在听力方面会遇到障碍。我们之所以喜欢看电视胜过听收音机,是因为在看电视时不仅可以听到声音, 还可以看到剧中人物的动作, 这些动作都属于体语范畴。如果合理地运用身体语言, 那么学生可以身临其境, 发挥想象, 与说话者保持同步, 在理解和抓住语言信息方面有事半功倍的效果。 2 肢体语言有助于口语表达能力的提高 3 英语口语表达在现代英语教学环节中呈现重要趋势。每堂课都有一个对话, 教学大纲要求教师根据英语对话的特点要组织课堂练****一般来说, 身体语言可以引起和维持学****和使用英语的兴趣。在英语课堂上, 教师不仅自己要使用体态语, 而且还要求学生根据不同的情况使用体