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论藏族传统文化的传承及教学方法探析.doc


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论藏族传统文化的传承及教学方法探析.doc1 论藏族传统文化的传承及教学方法探析摘要: 作者在文章中力主藏语教学中应该重视藏族传统文化的教育, 提出创设系统的藏族传统文化教学的主张, 并且对一些相应的教学方法进行评析和研究。其目的在于使得藏族学生在接受教育的同时能够充分感受到藏族的传统文化, 这对他们的文化归属、文化认同、文化底蕴的培养有着不可估量的作用。关键词:文化归属;传统文化;藏民族;藏语教学一、在教学中传承藏族文化的必要性与紧迫性由于社会经济的不断发展,由于我民族地区与内地往来日益密切,在长期与其他民族交往过程中,藏族地区在经济与文化上处于相对落后地位, 在学****乃至全面接受汉文化或其他外来文化影响的同时, 藏族的传统文化受到了一定的影响和冲击, 藏族的传统文化属性也削弱了。文化属性的削弱就预示着乡土归属的减弱,就预示着藏族传统文化根基受到破坏。诚然, 这种破坏不是主观人为的, 而是在社会经济交往中所编必然产生的一种现象。就好比马克思说的那样: 弱小民族的弱小文化, 虽然在文化上仍然不乏灿烂的光辉, 然而在与强大邻族的密切交往中, 必然会逐渐丧失自我,从而被同化掉。从现实的情况看, 又何尝不是这样的呢?与内地交往最为密切的甘孜州康巴藏区, 由于从汉代以来, 经历数千年的汉藏杂居, 其位置上临近成都平原, 与内地交往密切。所以, 其藏族文化属性严重削弱, 从我在 201 3 2 年对巴塘、得荣县、稻城县、雅江县四县部分地区的调查访问情况来看, 受访者中有近六成的藏族不会书写藏文,有近三成的藏族连藏语不能使用,而在社会生活交流中使用汉语。语言和文字, 是最为重要的文化载体, 是标志着一个地域内的文明是否形成并成熟的关键。当一个民族, 连本民族的语言也不能很流利的使用时, 那么请问, 这个民族的传统文化该怎么继承和保护呢?从我两年间的调查情况来看, 那些藏语严重淡漠的藏族, 往往对藏族的文化传统不再遵守和传承, 对藏文化中的精髓已经很难领略到。如对藏民的各种民间舞蹈、藏歌等艺术形式逐渐淡漠, 基本在生产生活中找寻不见。在对下一代的教育中,很自然的就会出现文化断档。由此可见, 藏文化的生存地位岌岌可危, 系统的藏族传统文化教育已经势必行。二、藏语教学是藏族传统文化传承的天然阵地正如我们前面不断的提到语言和文字对于文化传承的重要性那样,藏语教学从他诞生的那一天起, 就担负着也必然担负着传承藏族传统文化的历史使命。单单在我们的教材中出现一点传统文化的文字内容, 单单靠我们的藏语教师零散的讲几个藏族的历史故事是完全不够的。在这个天然的阵地上, 我们的藏语教师应该做的, 不单是将一门语言传授给我们的学生, 而且根更应该将系统的藏族传统文化知识传授给学生。应当是在整个藏语教学的过程中贯穿藏族传统文化感染与气氛营造的新思维。这就牵涉到我们藏语教学目的的大转变。而现实是在民族地区的小学教育中, 藏语教学的地位并不十分凸显, 课时明显少于其他主课, 这就意味着藏语教学难以 3 在有限的时间内担负太多的责任。这就是现实与理想的重大冲突所在。三、在藏语教学中传播藏族传统文化的教学新方法探析(一) 、教室的氛围营造为了使学生在冷冰冰的教室中感受到浓郁的藏文化氛围, 我们应该花更多心思去布置具有藏族民居特色的实景溶入教室当中。如在柜子上、屋顶的四沿和墙壁上用丙烯颜料绘出富有藏民族特色的纹饰, 墙壁上合适的地方悬挂藏族

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  • 时间2017-05-26