论语文教学中信息技术的应用.doc

论语文教学中信息技术的应用.doc1 论语文教学中信息技术的应用摘要: 语文学科必须与信息技术紧密结合, 采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题, 优化语文教学, 推进课程改革, 这是时代发展对语文学科的必然要求。信息技术应用的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。在最近几年的语文教学中,我深深体会到, 在教学中合理科学地运用多媒体, 可以把静止的、呆板的文字、画面转化为鲜明的视觉、听觉、动感形象, 容易激发学生学****兴趣, 增加课堂密度, 从而提高了课堂教学效率和教学质量。关键词:信息技术;语文教学;应用语文是基础学科, 在语文教学中运用现代信息技术, 能克服语文学科自身弊端、进一步实现科学化的有效途径。语文教师采用信息技术是时代发展的必然要求。教师可以根据不同的教学对象和教学环境, 对现代信息技术进行深入的开发性研究, 使之更好地为语文教学服务。作为信息主要载体的语文, 必须适应今天的信息化社会, 否则就会失去它在基础教育中的应有地位。所以,本文就中学语文教学广泛运用现代信息技术的意义, 以及如何运用信息技术来优化语文教学, 语文教学运用信息技术时需要注意什么等几方面作一些论述。一、恰当融入电教媒体,激发学生学****兴趣“兴趣是最好的老师( 爱因斯坦语)”。兴趣对学****产生的影响远远超过父母的督促和教师的简单说教,学****没有兴趣,就会失去动力;相反, 2 学生对学****产生了兴趣,就会在兴趣的促使下不断地学****不断地探索, 他们就会努力地去完善自我, 甚至会干出不平凡的惊人的事情来, 真所谓“好之者不如乐之者。”因而教学中如何拨动学生的“兴趣”这根弦,尤为重要。近年来, 我在教学中恰当应用多媒体教学, 收效良好。如教学《春》, 先向学生展示多媒体画面《绚丽的春天》,画面上呈现出让人目不暇接、心旷神怡的景象, 将古往今来, 描绘春天、歌颂春天的优美诗句在音乐声中展现在学生眼前。课件演示结束, 老师随即提出问题: 现代散文家朱自清又是如何描绘春天的呢?这个问题引导着学生兴趣正浓的进入《春》的学****学生主动参与, 乐于探究, 对课文进行深入理解, 揣摩、品味课文优美的语言,很不费力的突破了教学重点、难点。二、发挥信息技术优势,培养学生审美情趣初中语文教师应该充分发挥现代信息技术优势, 让学生在学****过程中受到熏陶感染,丰富自己的内心体验和心灵世界,拥有乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度,认识个人价值与社会价值的统一、科学价值与人文价值的统一、人类价值与自然价值的统一的重要性, 从而培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣, 形成正确的价值观和积极的人生态度。在教学过程中, 语文老师要利用现代信息技术把课文中的插图、文字、英雄人物、爱国将士、模范群体、壮丽河山、自然风光活灵活现的展现给学生, 用语文教材中的语言文字美、人物形象美、人物心灵美、作者感情美、道德情操美去熏陶感染每一名学生, 引导学生陶冶自己的情操, 培养 3 学生的审美意识, 在语文学****中获得美的享受。在课堂上, 恰当运用现代信息技术指导学生有感情的朗读课文、分角色朗读课文, 揣摩重要词语以及句子的含义和感情色彩, 引导学生想象和借鉴课文中的语言美、意境美、感情美、艺术美,强化学生的情感体验,培养学生高尚的道德情操。三、利用信息技术平台,提高学生创新能力语文老师应发挥现代信息技术优势, 努力开发学生的创新能力