论高中生如何通过正确的预习、复习学好语文.doc

论高中生如何通过正确的预习、复习学好语文.doc1 论高中生如何通过正确的预****复****学好语文摘要: 在面对新课标的不断深化和强大的升学压力下,学****氛围越来越紧张, 很多科目并不能完全平衡发展。学好语文的基础是在于对文章的理解和积累, 所以, 高中生应在这两个方面进行自我培养, 通过对语文课本的预****练****复****中实现理解、积累的目标。关键词: 高中语文预****复****一、高中语文预****三大要点高中生大多数都比较偏爱理科, 在数学、物理等科目上花的时间比较多, 而对于文科只是在课堂上学****所以语文学****效率很低。对于高中生而言, 课前的语文预****是学好语文不可缺少的一个环节, 但是, 预****从哪方面着手也是一件棘手的问题, 在预****时应该注重哪些方面, 预****的程度应该是多少,这都是值得我们思考的问题。 1. 通读课本文章,把握文章脉络。人教版的语文课本大多是由散文、记叙文、小说、诗歌古词、文言文组成的, 在高考中, 除了作文是分数最高的以外, 古文、现代文阅读是高考语文的重中之重, 其做题的思路在于对文章的理解程度。预****时, 可以把对书本上的阅读看做是一种日常的阅读训练。例如在对鲁迅的《呐喊》进行预****时, 我们可以试着走进鲁迅的世界, 通过对文章中的人物、地点、时间、事件进行分析揣测作者的意图, 提炼出文章的中心思想, 作者想要表达什么, 什么样的表现手法让文章连接通畅, 并对文章进行思考, 对课 2 后的思考题进行适当的解答。其次, 在对语文进行预****的时候, 还可以试着对文章或者诗词进行朗诵, 朗诵不仅可以锻炼表达能力, 在朗读过程中还可以意识地对文章有大概的认识。最后, 对于文章的修辞手法, 表达技巧,文章采取什么样的格式都可以试着分析、记录。 2. 攻克字词难关,巧用工具辞书。我们在学****高中语文课本时, 对于字、词、句的要求很高, 在高考中占不少分数, 并且题目较难, 这就必须在学****语文中多注意生词, 多积累生词。我们在进行课前预****时, 在课文中遇到自己不认识的字, 或者是读音有多种的字要进行一定的标注, 对于无法准确理解涵义的词也要进行标记, 通过对字典、词典或者是网络工具尝试进行解决, 若是自己不能够解决的问题, 就要进行重点标记, 待上课时询问, 这样学****起来就有一定的目标性。例如我们在学****必修三课本的《蜀道难》时, 这篇文章也属于必背的课文,对于这种比较重要的文章就要预****首先我们应该通读全文, 对于文章出现的生词要进行标注, 比如文章出现的鱼凫、喧?Y、?f 岩等难点词汇,这些词汇并不多见,所以我们在遇到这种词时要进行查阅标注; 在对古文进行初步翻译时, 对句子的重点进行标记, 比如“上有六龙回日之高标”中的“回”, 就是使动用法, 意思是使……回转, 回旋,“枯松倒挂倚绝壁”中的“倚”是靠的意思; 对于自己无法理解的句子就先放在一边,在上课时等待老师解决问题。 3. 了解文章背景,浏览课后练****每一篇文章都是有一定的时代背景的, 很多文章如果只是对文章进行一定的分析和理解, 就不能够对文章进行洞悉。如果我们没有了解一篇文 3 章当时的背景, 那么读出来的感觉是不一样的, 审美观不同, 我们所了解的问题就不同, 了解文章的背景和作者的经历, 让自己走进和作者一样的时代, 感受他的故事。例如在预****鲁迅的《祝福》时, 对于祥林嫂的故事我们可以先了解祥林嫂的一生, 了解当时生活在底层人民的状况, 祥林嫂从满