论高校公共体育课素质拓展训练内容的构建.doc

论高校公共体育课素质拓展训练内容的构建.doc1 论高校公共体育课素质拓展训练内容的构建【摘要】在高校公共体育课堂教学过程中, 教师要将学生的素质拓展训练渗透其中, 从而有效提高学生的综合素质。本文从将素质拓展训练引入高校公共体育课程教学的必要性出发, 分别从素质拓展训练项目的分类、体育专业师资的培训、体育课程素质拓展训练的组织形式等方面进行阐述, 结合教育实践活动, 对如何在高校公共体育课上实施素质拓展训练, 提出自己的看法。【关键词】高校;公共体育课;素质拓展训练;构建素质拓展训练起源于上个世纪 40 年代,目前,已经成为我国部分高校广泛采用的学****训练方法, 有很强的实效性和针对性。素质拓展训练一般通过进行一些富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动, 以达到培养高校学生积极进取的人生态度和团队合作精神的目的。实践证明, 作为高等教育的有效补充, 不仅符合现代教学发展观和现代课程论体系, 也符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的发展课程目标。一、素质拓展训练在高校公共体育课中的意义随着社会的进步和经济的飞速发展, 人才的竞争日益激烈, 社会对大学毕业生的要求也越来越高, 大学生要想更好地融入到社会当中, 就必须对自己严格要求, 在大学学****期间, 不但要掌握良好的知识基础, 还需要提升自己的身体素质以及良好的心理素质和团队意识。但是当今的大学生很大一部分都是独生子女,他们多数都没有受到过挫折教育,在家长、学 2 校和社会大环境的呵护下, 这些学生很少有吃苦的机会, 因此他们的心理承受能力比较差。这些心理因素导致很多大学生在步入社会时很难快速地适应社会, 使他们在生活和工作中产生很大的挫败感。素质拓展训练主要是为了培养学生的合作意识和积极进取的精神。当代社会对于优秀人才的需求很重要的两点就是要具备合作、进取的精神。在高校公共体育课程中渗透素质拓展训练有助于激发大学生的潜力, 增强团队的凝聚力、创新力和无限的活力, 有效促进学生综合素质的培养和提高。素质拓展教育在从上世纪 90 年代进入中国之后,在短短十几年的时间内发展迅速,成为很多高校和现代化企业的培训课程。素质拓展训练有助于大学生从校园到社会的自然过渡。素质拓展训练中的各种训练项目非常符合大学阶段学生的心理特点,这些项目内容新颖、过程刺激、条件苛刻, 对于很少经受吃苦训练的大学生而言具有很高的挑战性, 他们普遍有着不服输的性格, 这些素质拓展有助于帮助学生正确面对挫折, 努力克服困难, 并且不断提高学生的抗挫折能力, 使每一个学生都能培养出坚强勇敢的意志品质以及团结向上的精神。同时, 素质拓展训练能够有效增强学生的体质、陶冶学生的高尚情操和审美情趣, 磨练学生的坚强意志, 这些都有助于提高学生的生活技能, 促进学生的综合素质发展。二、素质拓展训练在高校公共体育课中的构建我们的素质拓展训练强调学生的参与体验, 将对学生的健康教育与日常的生存生活技巧紧密联系起来, 在接受国外的先进经验的基础上, 根据中国大学生的心理特征和学****特点加以改进。在高校的公共体育课程中, 3 教师要以学生的体验学****为主, 通过各种生动有趣、丰富多彩的互动式训练项目和具有较高挑战难度的户外训练项目,促进对学生进行体能的训练、生存技巧以及学生心理素质的提升。每一位学生都能够参与其中,在参与体验中得到锻炼和学****在分享和感悟中得出成果。(一)素质拓展训练中合理建设师资队伍