论高校学生干部的“专业主义”激情.doc

论高校学生干部的“专业主义”激情.doc1 论高校学生干部的“专业主义”***【摘要】本文就学生干部“专业主义***”的由来、内涵进行阐述, 分析了影响学生干部“专业主义***”缺失的几种类型, 并就如何提高学生干部的“专业主义***”提出了解决的有效途径, 旨在为高校学生干部建设提出建议。【关键词】学生干部“专业主义***”积极性有效途径【中图分类号】 G645 【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 ( 2016 ) 09-0219-02 一、专业主义***的由来姜汝祥, 这个曾经在宏观院工作四年的企业家是专业主义精神的典型代表。由 1996 年出版的《专业主义》在当时引起的轰动可以看出,专业主义已经在不知不觉之间, 渗透到社会的各个阶级、各个领域、各个层面上来了。而当今听得最多的, 最为人们所接受的, 莫过于凤凰卫视总裁刘长乐先生所提出的“专业主义***”,专业主义代表着一种风范指标,比如道德的引导、文化的追求、文明素质的提升, 这方面对专业电视人影响非常大。二、学生干部“专业主义”***的内涵我们不妨借鉴一下刘长乐先生所推崇的凤凰卫视追求“专业主义***”的方法,将其应用到学生干部身上。学生干部需要“专业”,一方面是它有别于政治 2 权力和经济势力操控的社会关系、模式、信念和追求, 不存在任何利益冲突;另一方面则是强调并不是要将学生干部作为一个“职业”来看待,是广大学生干部价值体现的一种独特途径。那么,学生干部的“专业”,不仅学****和遵守专业有关的守则,同时也将赋予学生干部“专业主义***”新的内涵, 主要包括: 学生干部本职工作的责任意识, 或称“专业意识”; 干部规范意识和评价标准; 学生干部的专业知识、技能和培训; 学生干部的专业资格认可;学生干部专业内部的自律;学生干部专业精神的范例。三、当今学生干部“专业主义***”缺失的主要现状及其原因纵观当今大学校园的学生干部,不可否认,其中不乏有工作出色、荣誉满身, 成就斐然、缺其不可的也能找的到。但是令人担忧的是, 学生干部正在逐渐走向几种趋势, 归结起来主要有三种:“按部就班”型,不“思”进取型,“在其位,不谋其政”型,无论是哪种类型,都是不合格的“专业主义”。事实上, 学生干部的“专业主义***”的缺失一方面体现在学生干部的工作态度上, 另一方面体现在他们的责任意识方面。究其原因, 一是学生干部的工作能力得不到应有的提高, 挫伤了学生干部的工作热情; 二是学生干部的认知偏差, 角色处理不当, 容易产生功利倾向, 影响了学生干部的工作***。当然, 环境、心理、制度、政策等因素也是造成学生干部“专业主义***”缺失的客观原因。五、解决学生干部专业主义***的有效途径说到这里, 我们不妨还是借鉴一下凤凰卫视的某些做法。德国人有句谚语: 谁有选择, 谁就有痛苦。凤凰人就是在这种选择的痛苦和压力下思 3 考、争辩、行动,以此修炼自己的专业主义***。 1. 正确定位,明确选择学生干部首先应该明确自己的选择,认真思考,有强烈的竞争意识, 对自己的角色有着正确的定位。这种意识可称为“学生干部的专业意识(对于本职工作责任意识)及干部规范意识和评价标准”。只有正确认知,学生干部的“专业主义***”才会保持的更长久, 其次, 学生干部应该正确处理角色冲突, 这也可归结到角色意识中, 我们将之称为学生干部的专业主义内涵中的“学生干部的专业知识、技能和培训”。因此,学生干部