论高职院校体育教学与学生职业发展.doc

论高职院校体育教学与学生职业发展.doc1 论高职院校体育教学与学生职业发展摘要:高职教育为了培养适合社会发展所需要的,具有“德、智、体、美”等整体发展的人, 体育课程要结合教学对象情况, 增加一些职业运动训练, 与学生所学的专业、未来的职业对应, 培养学生良好的自我保健能力、心理控制能力以及体育锻炼能力, 使学生进入社会后具有良好的体质、心理状态。关键词:院校性质;原则与策略;发展方法中图分类号: G71 文献标识码: A 文章编号: 1673-9132 ( 2016 ) 12-0350-175 职业性体育是为了顺应现代企业对人才提出的要求, 从高职院校的特点分析而逐步形成的,其目的是使学生的身体素质等各方面得到良好发展。因此, 根据当前教学的形势、发展的要求, 高职院校要作出相应策略, 以职业特点为切入点, 实施体育基本技能的教学, 同时, 职业性的体育教学要加强,从而加快学生职业能力的发展。一、通过高职体育教学,促进学生职业能力发展的重要性(一) 根据高职院校的性质, 要求体育教学促进学生职业能力的发展高职院校通过教学,能够培养出很多适合社会生产劳动的、一线的、职业技术的人才, 所以, 要关注对学生在应用、实践、能力等方面的培养, 以学以致用为主。因此, 高职院校的体育教学必须紧跟时代的步伐, 为了顺应社会职业能力提出发展的需求, 从学校体育教学的职业针对性开始增 2 强。目前, 生产社会化朝着自动化、电气化、智能化等方向进展, 在过去是体力劳动具有较大负荷, 而现在是以分布的小肌肉群来参与的, 即小动作, 使得劳动者小部肌肉、关节进行反复操作。这样一来, 此部分肌肉变得发达, 而使其他部分的肌肉变得萎缩。因此, 高职院校要进行预防职业病、运动康复的教育, 促进学生形成一个良好的、健康的意识, 并使学生逐步养成良好的体能、独自健身的能力、心理自制的能力、体育锻炼的能力等,便于学生发挥自己良好的体质、心理素质。(二)在体育教学的实施下,促进学生职业的发展目前, 企业十分关注从业人员的职业体能, 大部分企业、单位, 在引进人才时, 除了要求具有扎实的专业知识外, 还要求企业人才的发展具有可持续性, 对人员在职业体能、素质方面给予了更高的要求。高职的毕业生除了要有良好的专业、技术、能力外,还要具有良好的职业的体能。二、高职体育教学,促进学生职业发展的原则与策略(一)以终身体育、健康第一作为指导原则为了促进高职院校的体育教学, 根据其办学的特点, 在教学的方法上, 要改变旧体系, 即以运动、技术为主的教学, 而要建立一个高职院校的体育课程的新体系,即以体质的增强、体育能力的提高、体育意识的培养、学生身心得到健康; 另外,把“终身所从事职业”作为中心; 联合“育体育心”“未来生活需要与学生专业主体需要”“增强操作能力与终身受益”与一起发展,从而树立起好的观点,即“终身体育”与“主动体育”,鼓励学生树立好的思想、观念,即“健康第一”,这样就能够促进学生积极 3 参与体育运动,形成好的体育观,使其具有健康的生活方式。(二)构建具有职业特色的体育课程体系与原则高职院校构建体育课程的体系, 要与社会的需要、改革的发展相一致, 应结合实际情况, 以及职业教育的特征, 以知识、教育、素质、体能的提高为主线, 积极培养学生好的能力与****惯, 掌握好的方法与技能, 作为终身体育的一个基础。高等职业院校应依据自己