试分析影响当前高校思想政治课实效性的教育因素.doc

试分析影响当前高校思想政治课实效性的教育因素.doc1 试分析影响当前高校思想政治课实效性的教育因素摘要:面对新的形势和新的变化,高校思想政治理论课教育、教学还存在学科建设基础计较薄弱, 课程的方式、方法比较单一, 与现代互联网新情不同, 实效性不强, 但是影响高校政治教学的实效性中最重要的依然是教育因素,应该在教育环节加强实效性研究。关键词:高校政治课;实效性;教育因素马克思主义是我们立党立国的根本指导思想, 是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用, 用马克思列宁主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生, 是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保证。 2005 年, 《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出, 在党中央坚强领导下, 高校宣传思想战线始终坚持正确的政治方向和舆论导向。意见从充分认识新形势下加强和改进高等学校思想政治理论课的重要性、全面把握加强和改进高等学校思想政治理论课的指导思想和总体要求、大力推进高等学校思想政治理论课的学科建设、切实改进高等学校思想政治理论课教育教学的方式和方法、努力造就一支高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍、切实加强和改进党对高等学校思想政治理论课的领导等发面提出了具体要求。 2 改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来, 高等学校思想政治理论课教育教学取得了很大成绩。***理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作不断深入, 但是影响高校政治教学的实效性中最重要的依然是教育因素。一、教育教学对象在不断的变化,政治课教学也应该适应新形势改革开放、大力发展社会主义商品经济, 互谅网广泛使用, 新媒体的交互使用, 这都给政治理论课教学带来了新的机遇和活力, 同时也提出了一系列迫切需要解决的问题。其中带有根本性的是如何使政治理论课教学适应新的政治形势, 回答和解决现实社会中出现的新问题和大学生思想中的质疑点。只有坚持改革、加强教学的时代感、现实性和针对性, 使用现代化的教学手段, 通过自媒体加强与学生的交流, 调动学生的学****积极性, 才能提高教学效果。发挥学生的主体性,让学生更好地经历过程、培养能力、形成情感, 开发学生内在的潜能和创造性, 掌握合作交往的技巧, 同时让不同层次的学生都能体会自身的价值, 激发学生的学****兴趣, 促进每个学生的全面发展。在组织活动中, 重点加强活动策略、活动中学生学****方式、活动中预设和生成的关系、活动中教师作用的研究,及时反思,形成“活动导学”的有效方法。二、关注社会生活,重视时事教学,政治课教学才具有吸引力时事教学是高校思想政治教学的重要组成部分, 它能培养同学们对国内外形势的观察和分析能力,有利于增强社会责任感,提高综合素质。在高校思政课教师可以采取即时发布新闻、即兴时事点评,制作时事报导, 3 搞时事专题讲座, 组织时事论坛、时事知识竞赛, 鼓励大学生写时事点评论文等几种形式。要求学生能搜集有价值的时事能够归纳、表达; 解释判断一些社会现象, 分析研究社会热点; 可以指导学生注意对热点问题的不同角度的搜集,并学会用不同的角度去分析同一问题,开展时事论坛。除了引导学生关注外, 老师在上