试析在新课改视角下高中体育教学中的创新教学.doc

试析在新课改视角下高中体育教学中的创新教学.doc1 试析在新课改视角下高中体育教学中的创新教学【内容摘要】为了能够更好地适应新时代教育发展要求,全面实施素质教育, 高中体育课堂教学中要不断培养学生的创新意识, 教师要开创创新性地教学方法, 开发学生创新性地学****方法, 在教与学中培养创新能力。本文笔者就当今实际情况, 对新课改视角下的高中体育教学中的创新教学进行探究,希望能为同仁提供可参考依据。【关键词】新课改创新高中体育教学一、概念界定“创新”是指“以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向, 在特定的环境中, 运用现有的知识及物质, 本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的元素、事物、方法、路径等, 并有一定有益效果的行为。”二、新课改下体育教学创新的途径 1. 建立新型的师生关系良好的师生关系是教学开展的基础, 传统理念上的教师是学生生活和学****的主导者, 学生不能积极自主地探求知识, 限制了学生发挥创造性的潜能力, 使教学效果不理想。在新课改标准的要求下, 教师不再是主导者, 而是学生正确学****的指导和引导者, 教师应积极的参与教学环节, 与学生一起学****和运动, 以平等友好的姿态对待学生, 成为朋友, 师生之间形成一种宽松和谐的氛围, 让教育在这种氛围中开展, 才能充分发挥学生的主 2 体地位, 激发学生的创新兴趣, 培养的学生的创新意识, 教学效果会有很大提高。因此,新型的师生关系可以促进学生身心全面发展。 2. 创新体育教学方法教学方法是教育教学工作开展的前提和基础。体育教学方法创新有助于激发学生对体育学****的兴趣, 促使学生主动学****的积极性, 将体育运动的学****很好的容入到实际生活当中。(1 )课堂设计上的创新传统的体育教学过程中, 基本都是教师边讲解边做示范, 然后学生跟着模仿。在这种固定的课堂模式下, 教师能够很好地控制课程进度和纪律, 体现了教师的权威性, 但是不能发挥学生的主动性。教师要加强自身的专业素养,保证教学设计的创新,使课堂的氛围在自己的掌握之中。这样, 学生积极的学****态度会产生意想不到的教学效果, 加深了学生对体育学****的认识。结合本班学生的实际情况, 创新出新的教学模式, 多样化的教学模式会激发学生的体育运动兴趣,使得课堂教学完美展开。(2 )教学理念上的创新在新课程标准的要求下, 高中体育教学理念需要创新, 要注重学生个性的发展和学生个体的差异, 在教学过程中, 教师根据学生个体的实际情况,创设满足每个学生个性发展的情境,对体育课程的学****要因人而异, 兼顾个体和班级, 最终达到整个班级的共同进步。体育课程的学****之初要以培养学生的学****兴趣为主要目的,教学过程中要善于发现和引导学生, 使学生积极主动的参与体育活动, 主动的去学****和了解体育相关的知识与各项运动技能, 让学生学会知识、自主运用知识, 积极促进学生个性化的 3 发展。(3 )组织形式的创新许多学生对体育课程的参与性不高, 这学生自身的体育意识不强有关外, 更多的是与传统体育教育教学中课堂的组织形式的固定化相关。体育课程是一门能够充分调动学生积极性的课程在课堂组织形式上的采取新颖的模式, 能够有利于学生创新意识的培养, 让学生对体育自主产生兴趣。游戏教学法可以多应用于体育课堂教学中, 通过做游戏的形式让学生在欢乐的氛围中学****体育知识, 让游戏成为体育技能技巧的素材, 可以积极调动学生兴趣。体育目的主要是