高中班主任工作经验浅谈.doc

高中班主任工作经验浅谈.doc1 高中班主任工作经验浅谈有人说,班主任是世界上最小的主任,但是社会和家长对班主任的期望又太高,这就导致班主任的责任大、工作繁、身心累。当班主任苦, 大家都知道, 怎样缓解班主任心理压力, 寻找科学的工作方法, 提高班主任的工作效率呢?关于班主任经验交流有关成功和失败的个案我就不谈了,我想从班集体方面说两点。一、班级制度人管人累死人, 制度管人闲死人, 一套好的班级制度能很好地规范学生行为,树立良好的班风学风,班级制度应注意以下几方面。 1. 要能得到绝大多数学生的认可并积极维护, 制定制度时可以利用班会―班主任起草―班会讨论―集体举手通过, 程序要正式, 不仅要贴在墙上, 更要印在学生心里, 落实在行动上。要让学生能够自己制定制度管理自己。 2. 要有可操作性,我们制定的班规很大程度是按老师的意愿来完成的。但缺少操作性, 当学生犯错后, 遵照班规处理就无法进行, 操作不了。 3. 班规制定要因地制宜、因班而定, 过严无法执行, 过松不能规范行为。各个学校制定的班规校规, 有可供借鉴的地方, 但也不乏过于严苛不符合实际的规定。所以制定班规要结合实际, 所定班规要让学生心服口服, 保证班规的执行度,促进良好班风的形成。 4. 班主任也应该积极维护班级制度,让班级制度有温度也有力度。 2 首先, 学生违规, 班主任要严肃处理, 避免人治和因人而异, 管理中我们遇到偶尔犯错的学生无意违反班规,处罚感觉又过重,这种情况。我会先征询他的意见:“我绝对相信你是无意的,但你既然违反了,你看怎么办, 是改一下班规, 还是就当不知道? ”这样站在学生角度就能争取学生的理解与支持。对于常违反班规的学生,要主动出击,经常关心他,提醒他“今天怎么样,你哪些方面要特别注意? ”一句话,不能赶“土豪”走,只能和“土豪”做朋友。二、班主任与教学班主任工作无处不在, 无时不在。怎样处理好班主任工作和教学的关系也是值得探讨的问题。 1. 在教学中我们应该更加关注学生的听课状态,注重调节课堂氛围, 坚决制止课堂上思想开小差、打瞌睡的学生以此形成良好的学风。 2. 通知事情时最好在课后通知而不在课前通知, 否则可能会影响学生当堂课的投入。避免一天出现多次通知, 不确定的事不通知, 还有一段时