高中班主任有效心理健康指导的策略研究.doc

高中班主任有效心理健康指导的策略研究.doc1 高中班主任有效心理健康指导的策略研究摘要: 在我国当前的教学体制下, 高中成为我国教学体系中学生学****压力最大的阶段,高中生面临着高考的压力,容易产生一些心理问题。立足于高中班主任日常的工作, 探究班主任对学生进行有效心理健康指导的重要意义,提出了高中班主任对学生进行有效心理健康指导的几点建议。关键词:高中班主任;心理健康指导;意义;策略高中是一个非常重要的阶段,是学生提升自身学****能力的黄金时期, 由于高中生面临高考, 因此, 节奏快、压力大是高中阶段最大的特点之一。面对繁重的学业、高考的压力,有不少学生产生厌学的情绪。一、高中班主任对学生进行有效心理健康指导的重要意义 1. 有助于提高学生的心理素质,促使学生身心健康发展高中生的心理容易出现问题, 为了解决这一问题, 班主任对学生进行有效的心理健康指导至关重要。大部分高中生还处于青春期, 对人生有着很多的向往, 同时面对着即将来临的高考既恐惧又期待。恐惧的是担心自己落榜, 期待的是大学里的精彩生活。但是, 大部分高中生的心理承受能力还比较低, 他们有些人心高气傲, 会因为某一次的考试不理想而对自己的能力产生怀疑; 他们有些人内心自卑, 总觉得其他人比自己聪明、比自己优秀, 不敢大声讲话, 不敢与同学嬉戏打闹。高中生的心理, 不像初中生那么单纯, 也不如大学生成熟, 容易产生纠结的情绪, 也容易出现一些 2 心理问题,例如,失眠、情绪不稳定、焦躁等。 2. 有利于班主任日常管理工作的顺利进行班主任通过谈心、游戏、观察等对学生进行心理健康辅导, 对了解学生的心理活动、心理动态有很大的帮助,班主任可以根据学生的需求,给学生提供更好的学****环境。通过对学生进行有效的心理健康辅导, 还能促进师生关系, 班主任与学生交心的谈话, 能拉近彼此之间的距离, 通过相互的了解有助于互相的理解, 对于班主任日常管理工作的顺利进行有很大帮助。二、高中班主任进行有效心理健康指导的策略 1. 提高自身的心理素质班主任的言行、态度等在一定程度上对学生产生影响。所以, 班主任应该以身作则, 为学生树立一个良好的榜样, 用积极的心态给学生带去阳光, 鼓励学生向善、向上。班主任可以通过各种真实的案例, 让学生提前对社会有一个认识, 但更多的是要向学生传递正能量, 增强他们对未来的信心。高中班主任对自身的心理素质有着高要求,只有一个积极向上、拥有健康心理的班主任,才有可能为学生带去正确的心理意识。 2. 学****心理健康方面的知识,了解学生有可能出现的心理问题作为高中生的班主任, 其关注点不像其他科任老师, 仅仅是在意学生的科目成绩, 班主任不仅要操心学生的成绩, 还要照顾学生的生活。高中班主任需要掌握的知识有很多, 要有一套自己管理学生的方法, 要学****心理健康方面的知识等。高中班主任应该对学生可能出现的心理健康问题有充分了解, 这样才能在学生出现心理疑惑的时候, 及时给予帮助。与学生 3 接触, 了解他们的内心想法, 也许能在问题出现之前就把学生向正确的道路上引导。 3. 创造积极向上的班级环境平等、民主、相互尊重的师生关系, 有利于师生心理健康发展, 有助于教师的教学顺利进行, 有助于提高学生的学****效率。班主任要携手班委, 为班级营造一个积极向上的良好氛围。例如,可以通过班委会、班歌、班级口号等形式, 让学生在心里坚定信念, 潜移默化地