高中生英语写作常见问题分析与应对策略.doc

高中生英语写作常见问题分析与应对策略.doc1 高中生英语写作常见问题分析与应对策略 1. 引言写作作为一项语言输出技能活动, 它是检查学生语言技能和学生语言交际能力的一个重要手段。就高三的学生而言,基于英语写作的重要性, 面对高考的压力, 更应该加强自己的英语写作水平。但是实践证明, 虽然很多教师在历年高考中不断加强对学生书面写作的培养能力, 但是收到的效果还是不甚理想。学生在英语写作方面仍然存在“写作难、写作偏”等问题。而学生英语写作中的问题到底出现在哪里,如何应对这些写作问题?本文将以高中生英语写作为例,来揭开这些问题的答案。 2. 高中生英语写作常见问题探析 词汇错误词汇错误在高中英语写作中经常遇到: 比如混淆英语固定搭配, 单词和短语混用。例如以下两个英语句子: ① It is impossible for us stop them produce. ② The teacher can use some pictures to instead of them. 在以上两个例句中, 例句①是属于英语写作中混淆固定搭配, 而例句②则是属于混用英语短语方面的错误。英语写作中, 这些错误的根本原因要归于学生自身, 因为从这些错误中可以看出: 写作中出现的这种错误是由学生对单词、短语和固定搭配基础知识掌握的不牢固而导致的。 语法错误进入高中, 学生英语写作中语法方面的错误主要体现在单词的单复数 2 转换、动词随人称和数的改变而变化方面。例如以下两个英语写作句子: ① Many telephone look nice. ② My English teacher get on well with us. 在以上两个英语句子中, 例句①中所体现的是单词单复数转换的问题, 而例句②中所体现的则是“主谓不一致”方面的错误。造成这些语法错误的原因与学生所处的语言环境有很大关系, 汉语中, 名词不存在单复数转换以及句子主谓不一致的现象, 学生深受汉语学****的影响, 犯这种从错误并不为奇。 句法错误在英语教学中, 英语句式有很多, 其中最难掌握的就是句子中所蕴含的语法知识。在英语****作中, 英语句子的复杂性和多样性可以为英语文章增添可欣赏性和可阅读性。因此, 很多学生偏向于这种句法的运用, 在此基础上句法运用中的错误也就不可避免了。例如以下两个例句:①I did a lot of things what I wanted to do. ② This kind of film that I had not had for a long time. 在以上两个英语写作句子中,例①中所犯的错误是混淆了定语从句中的关系代词的运用, 而例②中的句法错误体现在谓语的缺乏,这种错误要归咎于学生对表语从句的把握。 写作篇章结构错误在一些英语写作中, 有些学生为了适应文章结构的写作要求, 在英语文章中增添一些较为惯用的连接词, 以此来增强文章写作的连贯性。但是在运用连接词的过程中, 受到规则把握不牢的影响, 结构错误就很常见了。与此相反, 有些学生在英语写作中忽略连接词的作用, 文章中只是利用一些句子进行简单叠加,连接词并没有出现。这样就造成文章结构不连贯、 3 单调、逻辑性不强等错误现象。 写作的背景文化知识错误学生在进行英语写作时, 受到汉语文化的影响, 常会将一些汉语中惯用的语言****惯运