高中美术教学中融入情感教育的策略研究.doc

高中美术教学中融入情感教育的策略研究.doc1 高中美术教学中融入情感教育的策略研究摘要:高中美术作品富含美学价值以及丰富的情感因素,这就要求教师要在高中美术教学中对学生进行情感教育。情感教育作为高中美术教学的内容, 不仅有利于发挥美术教学功能、营造和谐教学气氛, 还有利于帮助学生发现并创造美。木文中, 笔者介绍了情感教育在高中美术教学中的必要性, 并提出了情感教育在高中美术教学中的融入策略, 希望可以提升学生学****美术的效果。关键词:高中美术;情感教育;审美教学随养我国教育机制的不断改革,高中教育也己经逐渐转向素质教育。在高中美术教学中针对学生开展情感教育, 不仅可以提升学生学****美术的兴趣, 还可以培养学生的观察力和创造力。因此, 在美术学****中, 教师要让学生用内心感受事物, 自主参与学****以端止学生的学****态度, 激发学生的潜能, 调动学生的学****热情, 从而促使学生在美术学****中产生情感效应。一、高中美术教学中融入情感教育的必要性首先, 在高中美术教学中融入情感教育是发挥课堂功能的要求。兴趣作为影响学生主动学****的关键因素之一, 是激发学生学****美术积极性的导师。因此,在进行高中美术教学过程中,教师要积极应用情感教育策略, 充分发挥美术教学的情感效应, 实施以学生体验为主的美术教学, 激发学生的美术学****兴趣, 提升学生美术学****的课堂效果。其次, 在高中美术教 2 学中融入情感教育是营造和谐教学气氛的要求。在高中美术教学过程中, 教师要改变传统相对紧张的教学关系, 构建和谐友好的师生关系, 以增强学生的学****效果。这就要求教师在进行高中美术教学的过程中要积极应用情感教育策略,充分发挥美术教学的情感效应以及学生的学****主体作用, 并采用全新的授课策略将情感因素融入到学****中, 让学生在美术学****中能够轻松自由地进入美术审美学****状态。再次, 在高中美术教学中融入情感教育是帮助学生发现并创造美的途径。因此, 在高中美术教学中, 教师要进行情感教育, 用美术语高来表达美术作品中的艺术, 让学生能够在学****中感受生活, 发现美术作品中的美, 发现生活中的美, 以激发学生创造美的***,从而实现高中美术情感教育的目的。二、高中美术教学中融入情感教育的策略(一)以情感教育激发学生学****兴趣在高中美术教学中,为了加深学生对美术作品以及美术家的认识感悟, 教师需要构建学生的情感效应, 以激发学生的学****兴趣, 具体可以从以下三方而入手: 首先, 教师要注重应用多样化的教学方式以及丰富的教学内容, 充分发挥高中美术课自身的魅力, 在教学中对学生进行情感教育。其次, 高中美术注重对学生审美能力的培养, 教师要让学生在美术学****中对美术作品进行想象, 让学生自己通过对美术作品的感悟、比较、思考和分析,来强化学生对美术的见解认识,并产生美术学****的兴趣。再次,美术教学可以积极开展写生学****让学生直接和自然、生活接触, 积极参与体验美术学****让学生在自然、生活中实现艺术美,从而激发学生的美术学****兴趣。 3 (二)以情感教育营造和谐教学氛围和谐良好的教学氛围有利于教育教学效果的提升。因此, 在美术教学过程中, 教师要营造和谐的教学氛围, 以实现情感教学的目的。在高中美术教学中,营造和谐教学氛围的前提是构建和} 谐良好的师生关系,其具体可以从以下方而入手: 首先, 教师应尽可能地提升自身的修养。在美术教学中, 教师以其良好的修养和学生构建以人为木的