高中美术特长生辅导策略研究.doc

高中美术特长生辅导策略研究.doc1 高中美术特长生辅导策略研究摘要: 随着新课程改革的不断深入, 素质教育已经成为当今时代的主题,国家和社会对人才的需求不再仅仅局限于对知识型人才的渴望,而是极力追求对人才的多样化需求, 而如何培养拥有一技之长的学生在学校教育中显得尤为重要, 就高中美术特长生的辅导策略提出一些粗浅的看法和建议,仅供各位教育者参考。关键词:高中美术;特长生;教学方法;文化课;智育俗话说:“条条大路通罗马。”如果把大学比作罗马, 那么通往大学的道路也是有很多条的,有的人选择了以文化课为主导奔向梦想的大学,有的人则选择以技能为优势奔向梦想的大学, 其中高中美术特长班的开设就是以技能为优势进入大学的一个途径。那么为了使这类学生能够顺利进入梦想的大学殿堂, 实现他们的大学梦, 作为教育工作者, 我们要做的就是为其量身定做一套适合他们的辅导策略,以帮助他们实现自己的大学梦。一、理论与技能并重在大多数学生的脑海中, 画画得好就是美术学得好的唯一标准, 很显然这一观点是错误的, 因为任何事物的背后都是有理论作为支撑的, 比如, 要做一名好的电器修理师, 首先必须要掌握各种电器的体系结构, 掌握基本的电学理论知识; 要做一名美容师, 首先要了解人的生理结构, 掌握各种美容产品的组成成分, 美术技能的学****同样如此。虽然美术是一门技能性学科, 但是如果学生不能很好地掌握美术的基本理论知识, 那么学生的 2 美术水平将只会停留在会画画的表面层次上, 这样培养出来的美术家则是徒有其名的,因此作为教育工作者,我们在传授学生画画技巧的同时,切记不要忽视了学生对美术基本理论知识的掌握。除此之外, 美术作为一门艺术性学科, 它的主观性是较强的, 换句话说, 不同的人在面对同一美术作品时的看法和感受是不同的, 当然创作出来的美术作品也是独具风格的, 因此美术领域才会出现印象派、抽象派等不同风格的画派,因此教师要引导学生建构一个属于自己的美术视角,形成自己独具一格的美术风格, 这样才能避免千篇一律模板的出现, 这样培养出来的学生才能称之为不可或缺的“美术人才”。二、教学方法循序渐进高中美术特长班开设的目的在于高考, 这一目的的特殊性和明确性往往会使很多教师和学生陷于无所适从的困境,面对高考倒计时的压力,教师往往急于求成地将专业中的最高要求强加于学生身上, 而学生则急切地吸收超负荷的专业知识。学****任务的加重, 专业知识的加深, 再加上高考逐渐逼近的多种压力使学生喘不过气来, 很显然在这种状况下学生的学****效率是极其低下的, 因此, 教育工作者在面对高中美术特长生时, 一定要保持镇静, 事先制定好较为科学的, 适合学生发展水平的课程计划, 保证学生循序渐进地接受和掌握知识, 只有这样, 学生和教师才不至于在临近高考时出现茫然失措的窘态。例如, 水彩画、素描和速写是高中美术特长生必学的三门课,而每一门又分为好几个部分,针对这三个模块的知识, 教师可以详细制定出每一个模块的课时计划, 并且严格要求学生达成每个阶段的学****目标, 只有在每一目标都熟练掌握的前提下, 学生在美术方面 3 才会得到真正的成长和进步。三、文化课与专业课并重由于美术特长生进入大学的主要衡量标准是美术成绩, 因此高考对其的文化课成绩要求相对较低, 一定程度上, 美术特长生学****文化课的压力就会大大减小, 因此在这种相对宽松自由的环境下, 很多学生