高中英语写作需要注意运用策略.doc

高中英语写作需要注意运用策略.doc1 高中英语写作需要注意运用策略摘要:在高中英语课堂教学中,英语写作有着十分重要的意义。针对如何有效提高高中英语写作水平,浅谈一下看法。关键词:高中英语;英语写作;方法关键大部分学生,对英语作文是如坐针毡,常常头大如斗,苦苦思考,但结局潦草, 只是为了应时交卷, 这样的写作质量十分明显。本人持着对学生负责的态度,认为关于提高高中英语写作水平可以从四个方面入手。一、单词是高中生语言灵活利用的基本表现常言道:“巧妇难为无米之炊。”课文由段落构成,段落由语句构成, 语句则是由最基础的单词构成。因此, 高中生对单词的灵活应用十分重要, 关系着英语写作水平的高低。比如说, 学生在写作文时表达“我希望某人去做什么事情”,就会想到“I hope sb. to do sth. ”,但这是个错误表述。有的人会想到 I want , 这是正确的, 却不能表现出一个高中生的写作水平。高中课文学****中, 我们会发现 expect 这个单词, 它的含义很严谨, 如果将它用到这里就是再恰当不过了。二、语句结构要有逻辑性常言道:“搭积木, 造房子。”我们有了适合的单词与短语, 还应该想方设法使语句结构合乎逻辑。在英语写作中, 我们要运用基础的句法结构、语法时态等构思出一个鲜明生动的语句。比如,“海南产香蕉”这句话要怎么翻译?大部分的学生都会有这样的翻译结果: Hainan plants banana , 2 但这是错误的, banana 是个可数名词,另外,还要注意语态,因此,正确的翻译是: Bananas are grown in Hainan. 可见,合乎逻辑的语句结构十分的关键。三、长短语句有效结合满足了前两个的写作要求, 就可以写出正确简单的语句, 但实际写作才刚刚开始。想象一下, 通篇都是简单的句子的后果是多么难堪, 自然不会得到高分数,因此,我们要避免通篇都是简单句。做到长短句结合,并且