高中英语教学中存在的问题及解决方法.doc

高中英语教学中存在的问题及解决方法.doc1 高中英语教学中存在的问题及解决方法【摘要】高中英语不管对文科生还是理科生都是很重要的科目, 那么在高考这个大环境下, 怎样才能提高学生的英语成绩呢?本文以发现问题、分析问题进而解决问题的思路来探索怎样做好高中英语教学工作, 提高教学质量,激发学生学****英语的潜力。【关键词】高中英语存在的问题解决方法中图分类号: G4 文献标识码: A DOI : .1672- 随着我国改革开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高, 与各国的交流越发频繁, 越来越需要培养精通英语的专业人才, 英语作为世界上使用最广泛的语言, 学会它是很有必要的。当然, 我们不是要求人人成为精通英语的专业人才, 但是能够熟练运用英语会为未来争取更多的机会,提高自身的竞争力。但是反观我们的教育会发现,多少人从小学就接触英语,一直到高中学完英语甚至都不能进行简单的英语交流。经过高中阶段的英语学****学生的英语水平应该能得到很大的提高, 但是事实证明并不是这样, 大部分学生并不能做到使用简单的英语交流。这就需要高中英语教师找到教学中存在的问题,并能针对这些问题提出解决的方法,优化高中英语教学, 以期真正地提高学生的英语水平。一、高中英语教学中存在的问题 2 (一)学生的主体地位不明显在高中英语课堂上, 大部分的时间是教师在说, 学生听; 学****单词是教师领读,学生记忆、背诵; 学****新课文时教师画重点,讲语法,学生边听边记; 做****题时教师讲解, 学生订正答案; 检查课后复****情况时, 也是教师问, 学生答。整个英语课堂教师是主导者、控制者, 学生完全是被动地接受知识, 而且英语教师也是单纯地在教学生如何做英语试题, 甚至授课也是基本用汉语, 学生没有自主思考、探究的时间和机会, 也没有说英语的机会。这样的课堂教师是主体,似乎在唱“独角戏”,并没有多少学生喜欢听并且听得懂。(二)学生学****英语的自信心、兴趣不足传统的英语课堂氛围比较沉闷,而且随着英语学****的深入,难度也在不断地加大, 特别是对于从初中刚升入高中的新生来说, 刚开始的不适应也会让学生学****的自信心下降。再加上高考的压力, 英语教师为了赶教学进度, 完成教学计划, 上课速度会加快, 提问的时候也多会提问一些比较优秀的学生,这样很多学生就会赶不上教师的速度,上课压力很大,课堂气氛沉闷。时间久了, 学生学****英语就会越来越感到力不从心, 学****自信心和兴趣也会逐渐下降,整体的教学质量也会随之下降。(三)不重视英语的交际功能英语作为一种语言,其实它最重要的功能就是交际,语言能力或者说语言水平的考查本应有听、说、读、写四个方面, 但是在高中英语教学过程中, 教师完全是以高考为最终目标, 甚至学生都没什么机会用英语进行交流, 再加上高考对英语听说能力的考查受到很多的限制, 所以在高中 3 英语教学中教师会忽略英语的交际功能, 培养出来的学生英语交际能力很差,只会做题。二、高中英语教学中存在问题的解决方法在新课改的要求下, 教师应更加注重学生素质的培养和能力的提高, 倡导学生自主探究学****交流合作学****新课改要求关注每一个学生的身心健康发展, 作为高中英语教师要跟随新课改的脚步, 发现自己课堂上存在的问题,提出解决问题的方法,改进自己的教学方法。(一)教学活动以学生为主体首先要让学生