高中英语教学中学生互助合作学习的模式研究.doc

高中英语教学中学生互助合作学习的模式研究.doc1 高中英语教学中学生互助合作学****的模式研究摘要: 当前的英语教学要求学生积极参与, 相互讨论学****不断改进自己的学****方式, 形成合作模式, 提高相互合作精神, 真正成为学****的主人。合作学****的模式实际上就是让学生在学****过程中以小组为单位进行学****的一种形式。对高中英语教学中学生互助合作学****的模式进行研究, 以为学****英语提供一份可选择的方式。关键词:合作学****指导;意义随着社会的发展, 学生的综合能力也越来越受到重视, 传统的教学模式变得不能够满足人们的需要, 找寻更高效的学****模式也是新时代对教学的要求。高中英语在高中教学系统中占据着重要的位置, 传统的教学模式使得学生对英语越来越没兴趣, 不能满足学****英语的要求。如何让学生对学****提起兴趣,能主动学****是学生互助学****的主要目的。一、课题背景传统英语教学模式中, 学生不是学****英语的主体, 不能充分发挥学生的能动性, 感情和意志都不能体现出来。并且传统的教学模式中, 教学形式单一, 课堂气氛僵化, 造成教师教自己的, 学生学自己的, 课堂效率低, 学生的积极性不高。学生互助合作学****是一种以小组为单位的学生相互帮助完成学****任务、相互提高的一种教学模式。这种小组将每个人的工作设定出来, 学生在完成任务的过程中增加相互之间的交流, 在相互之间的交流中, 潜移默化地影响对方, 达到促进学****的目的。合作学****是一种高效 2 的学****策略。学生互助合作学****的教学模式是一种由教师领导、学生参与的模式。在这种教学模式中, 学生有很多机会表现自己, 让学生相互之间增加交流。在交流的同时,学生的成就感和自信心得到很大的提高。在这种模式下, 学生和教师都取得了经验。但是, 这种方式也存在一些问题, 学生的参与不均衡, 不会合作学****教师的力度掌控不到位, 注重形式等。本文基于此对高中英语学生互助合作学****模式进行探讨。二、开展意义合作学****模式是一种对传统教学模式的改进, 已经在生活中进行了实践, 运用在高中英语教学中学生互助合作学****的实例中。合作学****让学生学会共同学****学会在集体中更好地表现出自己。在这种合作中不仅能锻炼学生的互惠合作能力, 而且能提高学生的学****能力, 促进学生全面发展。英语合作学****是通过相互合作的手段促进学生相互学****相互竞争, 共同发展。引导学生在集体中共同学****利用相互之间的联系, 可以有效地提高学生的英语成绩, 锻炼学生的交际能力, 培养学生的合作意识和合作能力, 间接地强化高中生的心理健康发展。同伴之间的交流可以满足学生的心理需求, 提高学生的心理接受能力, 可以提高越来越多的独生子女的社会适应能力,所以发展学生互助合作学****的教学模式是十分必要的。三、合作模式合作, 是一种由一个以上的个体为了某种共同目的而一起完成某一行为或过程的行为。合作就是将个体间在某一段时期的内在协作能力达到最高级别的一种行为。 3 合作学****的要素包括小组成员之间的积极的互相依赖、个人责任感、合作技能和个人技能、小组自评和混合编组等。要求学生相互之间形成相互依赖的关系, 做到自己应尽的责任, 掌握相互合作的能力。小组成员之间还要进行相互评价, 了解自己的不足和优势, 做到知己知彼, 方能成功。在完成不同的学****任务时, 可以将学生分为不同的小组, 让小组成员具有流动性,使学生间的交流不局限于几个人,而是整个大集体,促进交流。合作学****