高中英语教学中学生自主学习能力的培养研究.doc

高中英语教学中学生自主学习能力的培养研究.doc1 高中英语教学中学生自主学****能力的培养研究【摘要】在高中英语教学中, 培养学生的自主学****能力, 有利于提高其英语知识水平及实践能力。在实际教学中, 可以通过创新课堂内容的方式激发学生的自主学****兴趣,巧妙引导,培养学生自主学****思维模式, 营造良好的英语自主学****氛围, 确保老师的英语自主学****体系能取得理想的教学效果。【关键词】高中英语教学; 自主学****能力培养从初中开始, 英语就是和语文数学这两大主科并列的科目, 在考试中占有同等重要的比重,虽然这两年教育改革中有削弱英语地位的趋势,但不可否认的是, 英语作为一门国际通用范围最广的语言, 拥有它独特的魅力, 其背后代表的是一种异域文化, 学好英语是走出国门的第一步。英语作为一门语言科学, 在学****过程中, 听说读写能力的培养都是极其重要的, 这样才能提高英语实践能力。在高中英语教学中, 应该要注重学生自主学****能力的培养,寻求学生的个性化发展。一、高中英语教学中学生自主学****能力培养的必要性英语教育最大的弊端在于作为一门语言学科, 学生学****了基础英语知识之后却无处可用, 所以英语考试成绩成了唯一一种衡量学生英语知识水平的标准。在高中阶段, 学生已经基本掌握了英语学科的基础知识, 拥有独立学****的能力,而且在其自主学****的过程中,可以拓宽自己的知识面, 增强对英语的个人理解,才能真正发挥英语的学****作用。语言的学****就 2 是为了方便与他人沟通, 学****全新的文化, 所以它的学****层面不应局限于课堂, 而应体现在它的实际应用中。在高中英语教学中, 老师应该以提升学生的英语时间能力为主要教学任务, 改变传统教育理念, 培养学生的自主学****能力,让英语成为学生打开世界大门的钥匙。二、高中英语教学中培养学生自主学****能力的策略(1 )创新课堂内容,激发学生自主学****兴趣。多媒体技术在高中教育中的广泛应用, 大大丰富了课堂内容, 为老师的教学案例设计提供了无限的可能。高中的学生已经具备了自己读单词背单词理解课文的能力,所以老师在教学过程中不必过分拘泥于较单词教课文的教学模式中, 可以充分利用多媒体技术, 将英语的魅力展现出来, 让学生在学****英语的过程中, 感受到英语背后所代表的文化, 激发学生的自主学****兴趣。比如说, 学****到《 The Car and Pollution 》一文时,提到为了减少汽车造成的空气污染, 美国人民提倡骑自行车去上班, 这跟我们中国是相似的, 可以在这一节课堂上, 播放美国的空气污染状况以及环保措施的相关视频, 拓展学生的学****层面。这样的教学方式能让同学们明白, 自己的英语知识已经足够让自己初步去认识说英语的人的生活, 在平时可以自主观看一些英文视频或者听英语广播。(2 )巧妙引导,培养学生自主学****思维模式。英语作为一门系统性的语言学科, 其学****是循序渐进的, 不同学生学****英语的方法是不一样的, 所以在帮助学生养成良好的自主学********惯是, 老师应该根据学生的英语水平及学****方式, 巧妙引导, 由扶到放, 让学生在拥有扎实的英语基础知识的同时, 掌握自主学****的方法。对于一些英语较差的同学, 首先你要帮助 3 他正确评估自己的英语水平及学****方式, 找出知识的薄弱环节, 再帮助其制定详细的英语学****计划; 对于有较好英语基础的同学,可以在课堂上教导一些自主学****的方式, 以拓展英语词汇量为例,有“比较记忆法”、“词根记忆法