高中英语教学中实施合作学习的问题与对策.doc

高中英语教学中实施合作学习的问题与对策.doc1 高中英语教学中实施合作学****的问题与对策【内容摘要】随着时代的发展,教学方式也在不断的变化,合作学****模式被应用的越来越广泛。受到教师水平和实践操作的影响, 合作学****模式开展的并不完善, 还需要进一步开发和挖掘。本文主要论述了中学英语教学中实施合作学****的现状,存在的问题,并提出相应的对策。【关键词】高中英语教学合作学****引言合作学****模式主要是指教师将学生划分成学****小组, 小组为了完成共同的学****目标, 采取分工合作和互助的一种学****方式。采用合作学****模式, 可以培养学生团结协作的意识, 在学****过程中互相帮助、互相借鉴, 共同提高对英语知识的掌握和运用能力。一、高中英语教学中实施合作学****的现状在新课标和素质教育的倡导下, 多种教学模式被引进课堂, 在高中英语教学过程中, 合作学****的教学模式被推广的最为广泛。但是受到多种因素的影响,合作学****模式在高中英语教学过程中应用的效果不尽如人意, 其实施现状主要表现在如下几个方面:(1) 学****不主动, 经常出现教师抛出话题之后, 课堂内鸦雀无声, 出现冷场的局面;(2) 学生在合作的过程中思考和讨论的时间受到限制, 合作不充分;(3) 由于学生英语水平具有较大的差异性, 所以成绩好的学生占据小组中的主导地位, 成绩差的学生缺少交流的机会, 合作参与程度具有不均衡性的特点;(4) 教师受到应试 2 教育的影响, 思维固化, 在教学设计中缺乏新意, 不能灵活的处理各种问题,严重扼杀学生的思想。二、高中英语教学中实施合作学****存在的问题 1. 准备不充分,分组不合理受到课堂时间的限制, 教师在实施合作学****之前, 给学生提供的思考时间较短。学生对教师提出的问题没有进行独立的思考, 就不会形成自己的见解, 有着深入的认识, 所以, 在合作学****中, 只能是被动应付教师提出的问题, 甚至很大一部分学生仅仅是看客和听众, 并没有参与到合作学****过程中来①。例如教师在讲授《 Other countries , other cultures 》内容时,教师提出“你最喜欢到哪个国家旅行这类开放性的问题”时,学生的思考和回答积极性较低。即使是让学生分组讨论, 也仅仅是学生依照座位自由的组成小组,或前后桌、或左右桌。教师的分组形式?较?一, ?不具有?学性。 2. ????不?学教师采用??一种教学方式, 其主要目标是为了提?教学效果, 提高学生的英语学****成绩和在生活中对英语的运用能力, 不断提?学生的英语?能。在对教学结果进行??时,其????不??,并?有??? 。教师在??的过程中,仅仅只关?学生个?英语的学****成绩和???? ,? 较?重分? , 并?ń照分?给学生进行?? , 这种方式也是?分学生英语能力?ň的主要标? 。采用这种??方式, 只有英语学****成绩好的学生? 能在分??ōō成? , ?? , 大部分学生在合作学****模式下?是一个?? ?。这种不?学的??机制运用到教学过程中, 不仅不?于学生英语知识 3 的学****同时也不?于学生的????发展, 并?这种教学模式与新课标的要?和理?相??。?、提高高中英语教学中教学中合作学****的对策 1. 准备充分,合理划分合作小组教师在教学的过程中, 采用合作学****的方式, 在课前就要进行充分的准备, 对课程内容进行?设, 给学生?下充?的思考时间, 提?小组合作学****的意? 。教师要?据学生的英语水平