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高中英语课堂互动教学的组织及实施.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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高中英语课堂互动教学的组织及实施.doc1 高中英语课堂互动教学的组织及实施摘要: 随着时代的发展, 传统的英语教育模式已经不能很好地适应现在高中英语教学的需要, 按照现在互动式课堂教育模式在英语课堂上的发展趋势, 建立实施课堂互动式的教学模式势在必行。因为课堂教育长期受传统模式的影响, 实行互动式的教育模式还有很多的制约因素, 所以要采取相应的措施进行改善,充分提高互动式教学的有效实施。关键词:高中英语;课堂互动教学;教育改革新一轮的教育改革, 对高中英语教育提出了更高的教学要求。因为受传统教学模式的影响,导致英语教学止步不前,但是随着社会的发展,英语的应用越来越广泛, 所以必须对英语教育提高重视, 进行新的教育改革。一、高中英语课堂互动教学的现状现在的高中英语教学互动性比较差, 教师由于受到传统教学模式的影响, 在课堂上主要是以自己的思想和方式为主导来教导学生, 所以不能够很好地调动学生的积极性和学****兴趣, 找不到相应的知识点让学生进行互动。在我国的应试教育中, 英语是非常重要的一门学科。几乎所有的课堂教学都是教师占主导地位, 进行教学, 按照教材进行讲述, 教师的讲解占一节课的大部分时间, 能留给学生进行探讨互动的时间非常少, 课堂上得呆板, 导致很多学生不满。枯燥乏味的教学模式不能够很好地调动他们的积极性, 只是机械地进行学****不能让他们进行深刻的理解, 缺乏英语的实际应用能力。因为受应试教育的影响, 学生产生了为了考试而学****的心 2 理, 不能真正做到为了学****而学****这样就会导致很多学生不能够发挥出自己最好的状态,课堂教学也达不到最好的状态。二、制约高中英语课堂互动教学的因素 1. 传统的教学模式的限制传统的教学模式是限制高中英语课堂互动教学的主要因素。传统的教学模式所有的教学都是由教师主宰, 进行知识的灌输, 不能很好地激发学生的学****兴趣, 学生只是机械地接收知识, 根本不会充分理解教学的内容, 由于缺乏与学生的沟通,从而限制了教学的效果。 2. 应试教育的制约在应试教育制度的制约下, 学生为了考试而学****单纯地为了应付考试并不是真正地了解这门学科。为了考试, 学生花费大量的时间进行试题解答。教师的教学也是围绕着考试而进行,不能够全面进行英语的分析, 不是考试的内容也不会受到教师和学生的重视,忽略了英语的实际用途, 也限制了学生与教师之间的互动。应试英语成了教学的潮流, 在一定程度上限制了高中英语课堂互动教学的效率。 3. 学校班级制限制了课堂互动教学的发展现在的高中班级制都是大班制度,平均每个班级的人数都在 70~80 人之间,还有很多学校实行尖子班或实验班,但是人数都不少于 80 人。这样尽管在传授知识方面有较大的容量, 教学面积也比较广, 节省时间等, 但是在互动实践方面受到了限制, 影响了学生的参与度以及语言能力的提高,不能很好地照顾学生之间的成绩差异,造成学****成绩的两极分化。三、高中英语课堂互动教学的实施 3 1. 在新课程改革的基础上进行课堂互动式教学在新课程改革的要求下, 高中教师要不断地更新教学观念, 关注学生在英语方面的全面进步, 坚持以学生为教育中心, 老师为主导, 以互动式学****为主要方式的原则,结合多元化的教学方式,带动学生勇于实践、积极思考; 在学****教材的基础上, 拓展开发教材以外的知识, 拓宽学生的学****来源。 2. 加强高中英语课堂互动教学的语言能

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  • 时间2017-05-26