高中英语课堂教学中渗透跨文化交际内容的意义解析.doc

高中英语课堂教学中渗透跨文化交际内容的意义解析.doc1 高中英语课堂教学中渗透跨文化交际内容的意义解析[ 摘要] :近年来,随着我国在世界上的发展越来越快,英语成为国际交流的重要语言工具, 并且也成为高中教学中的重要组成部分。高中英语教学的教学目的就是为了给我国发展培养全面型人才, 以此实现我国文化在世界上的交流, 和其他文化进行相互融合。主要对高中英语教学中渗透跨文化交际内容的意义进行解析及阐述, 其目的就是培养学在使用英语语言的能力有所提高,为学生在以后的学****发展中打下了坚实的基础。[ 关键词]: 高中英语课堂教学跨文化交际英语语言是当今社会上重要的交流工具之一, 也是国际文化交流的重要载体。在高中英语教学的整个课堂,英语中含有的文化已经成为我国高中英语高中课堂的教学重点, 但是由于高中英语教学存在一定程度上的问题, 导致高中英语语言教学有脱节的现象发生, 因此, 没有受到教育工作者的高度重视, 更没有达到预想的教学效果。所以, 对高中英语中的文化教学进行探讨是非常有必要的, 本文主要从高中英语教学的跨文化交际角度出发, 并与我国的实际情况相结合,希望对我国的高中英语课堂提供了可持续发展的建议。一、高中英语课堂教学中渗透跨文化交流的重要作用跨文化交际是指国际间文化进行交流, 使不同的文化相互融合、相互渗透。由于国家的地理环境和生活方式的不同, 每一个国家都有属于自己的文化, 有属于自己的交流方式, 这样对文化的交流就有了一定程度上的障碍。例如:英语中的“ please ”,在汉语中的意思是请的意思,但是英 2 语语言中“ please ”这个单词不能用于任何一个语境当中, 但是汉语中请是可以用于任何一个语境中的, 像是请吃饭、请喝酒等等。通过这个例子来看, 高中老师在课堂的教学过程中, 不仅仅要注重培养学生使用英语语言的能力, 还要对英语语言中的文化进行培养, 有效地提高学生跨文化交际能力。二、高中英语课堂教学中渗透跨文化交际的措施(一)高中英语老师应使用多元化的教学方式目前, 我国的高中英语老师的教学观念还是比较陈旧, 依然受到传统观念教学的束缚, 这样就必须老师加强教学理念, 使新鲜的教学血液注入到高中英语的教学课堂中。老师在高中英语的教学过程中, 应该与时俱进, 结合我国的实际情况, 不断地将自己的教学方式进行创新, 并且在实践中不断总结经验。另外, 老师可以在课堂中设置一些教学活动, 增加学生在学****过程中的互动。例如,老师在讲解“ Healthy eating ”这个词组的用法时, 老师可以让一部分学生进行演示, 在学生使用英语的过程中, 老师要在旁边进行一定的讲解, 使学生在老师讲解的过程中了解西方的饮食文化, 同时明白这个词组适用于什么样的环境。老师利用场景模拟的方式进行教学, 这不仅仅是一种新型的教学方式, 也使学生在互动的过程中加强了沟通的能力, 全面地了解了英语语言中的文化, 从而让英语的教学课堂变得更加有趣,提高了英语的教学质量。(二)在高中英语教学课堂中对文化的差异进行渗透每一个国家都有属于自己的文化内涵,由于所处的地理环境的不同, 文化之间的差异也较大。高中英语的教学是学生在学****英语的重要阶段, 3 老师在课堂上进行英语的讲解中, 要时刻注意文化之间的不同, 要有效地利用中西方文化的差异,使本土的文化和西方文化相互融合、相互渗透。例如, 学生在称呼老师的时候, 一般是王老师