高中英语课堂教学探究.doc

高中英语课堂教学探究.doc1 高中英语课堂教学探究【摘要】语言是人类最重要的思维和交流工具, 也是人们参与社会活动的重要条件, 语言对促进人的全面发展具有重要意义。随着经济全球化趋势的扩大, 英语逐渐成为一门使用范围最广的语言, 学****英语变得越来越重要。本文将探究如何进行高中英语的课堂教学工作。【关键词】高中英语课堂教学写作教学中图分类号: G4 文献标识码: A DOI : .1672- 英语是一门重要的语言工具,学****英语不但是经济全球化的要求,也是我国社会进步发展的要求, 掌握这门外语, 可以让学生们在与外国友人的交往中更加轻松, 同时, 学****英语还可以开阔学生们的视野, 让学生们了解不同文化的差异。高中阶段的英语课程是九年义务教育的延续, 作为高中时期的重要学科之一, 高中英语具有一定的难度, 尽管学生们在初中时期已经了解了一些英语知识,但是高中英语所包含的语法知识更加复杂,需要学生掌握的基本词汇更多,因而学生们学起来会感到比较吃力。为了提高学生们的课堂学****效率, 高中英语教师需要加强课堂教学, 可以从以下几个方面展开教学。一、提高学生对英语的学****兴趣高中英语的学****有利于培养学生们的英语思维能力, 了解不同背景下文化知识, 进一步使学生们的个性和潜能得到发展, 同时, 学****高中英语 2 课程还能够帮助学生们打好语言基础, 开发学生们的思维, 使学生们学会从不同的角度思考问题。由于高中英语课程能够满足学生心智和情感态度的发展需求, 为学生们的就业和升学提供需要, 因而高中英语教师需要重视课堂教学, 让学生们的英语学****水平得到提高。要想提高学生们的英语学****成绩,高中英语教师需要提高学生们的学****兴趣,现代心理学强调, 学****动机是推动学生们进行艰苦学****和创造的内在驱动力, 而学****动机中最为活跃的因素则是兴趣。因此, 提高学生们的英语学****兴趣就能够有效的增强学生们的学****动机, 使他们的英语学****效率得到提高。高中英语教师在进行课堂教学的时候需要注重培养学生们的英语兴趣, 使学生们发挥自己的主观能动性,最大化的吸收英语课堂的知识。第一, 高中英语教师需要和学生们建立良好的师生关系。高中时期学生们的身心发展还尚未完全成熟,对于英语课堂的最直观感受来自于教师, 如果高中英语教师能够和学生们培养比较和谐友好的师生关系, 那么在英语课堂上学生们的学****兴趣就会更大, 英语教师的课堂教学效率也会得到提高。新课程标准指出, 新时期下高中英语的教学工作需要以学生为本, 尊重学生们的学****主体地位, 为此, 建立良好的师生关系是非常有必要的。高中英语的课程难度本身不小, 如果学生们再因为不喜欢英语教师而不好好听课, 对英语课堂产生抵触心理, 那么无论英语教师的课堂教学有多么优秀, 学生们的英语学****水平也无法提高, 这不但影响学生们的长远发展,还会降低英语教师的教学积极性。所以, 高中英语教师想要培养学生们的综合素质, 培养学生们的英语思维能力, 就需要和学生们建立良好的师生关系, 使学生们喜欢英语这门 3 课程。为了达到这一目标, 高中英语教师需要提高自身的专业素质, 注重对学生们人格和精神的影响, 为学生们树立良好的学****榜样。许多英语教师平时在课堂上不注意言行, 抓住学生们的小错误不断批评, 甚至因为自己的心情不好而故意找问题刁难学生等, 这