高中英语课堂教学有效教学模式（二）.doc

高中英语课堂教学有效教学模式（二）.doc1 高中英语课堂教学有效教学模式(二) 来源:百度文库二、高中英语有效课堂教学模式的实际运用下面以人教版必修 1 Unit 3 JOURNEY DOWN THE MEKONG 为例谈谈高中英语有效课堂教学模式的实际运用。这一课是以 a journey down the Mekong 展开的一篇阅读文章。 1 )自主学****在授新课之前,我先布置了自****任务。制订出本堂课要达到的学****目标。基本知识目标为掌握 dream 、 finally 、 persuade 、 insist 、 although 、 give in 和强调句的用法。基本技能目标为培养略读、记录要点、将文本信息转化为图表等阅读能力。情感态度目标为了解湄公河沿岸的地理风情知识, 认识旅游日记。学生明确学****目标后, 通过五个活动开展自主学****活动一:略读,并回答问题。 1. Find out the countries the Mekong River flows through. 2. What can you see when you travel along the Mekong River ? 3. Is ita difficult journey along the Mekong River ? 活动二:细读文章,寻找细节信息,把内容转化为表格。 Dream : Taking a great trip by ________ Plan : Cycling along the entire ________ Team Leader : ________ 2 Team Members : Wang Kun , ________ and Yu Hang Preparations :① Buying expe nsive mountain bikes ② Finding a large ________ with good maps that shows details of world geography 活动三:查字典,预****知识目标中所列出的新单词。活动四:听录音,边听边划出词组和句型。活动五:列出本次自学的困惑疑难处。 2 )合作研讨:学生在自主学****的基础上,对所梳理出的知识点进行汇报, 小组进行讨论、分析, 组内成员轮流发言, 组长督促并记录组内讨论内容, 以便在组际交流时提供各自的看法。教师巡视每个小组讨论情况, 给予必要的帮助,同时注意学生学****过程中的不足及解决不了的难题,以备交流展示时教师进行适当点拨提升。 3 )精彩展示:各小组派一名代表参加 Make a sentence with the new words 竞赛。每位学生积极参与。不仅完成了自己的任务和参与了本组的合作学****还在交流过程中分享了其他小组的学****成果。最后的竞赛把整个课堂气氛推向了高潮,学生进入到最佳的学****状态。 4 )巩固练****在此环节设计了二个活动。活动一:小组讨论。 Imagine that you are Wang Kun and Wang Wei. Choose a paragraph from the passage and use the information to help you make upa dialogue. 活动二:完成相关单词练****3 1. Was it ______ t