《电工电子技术与技能》教学提高学习积极性探析.doc

《电工电子技术与技能》教学提高学习积极性探析.doc1 《电工电子技术与技能》教学提高学****积极性探析摘要: 本文从培养积极的学****态度、激发学****动机、提高学****兴趣、让学生获得学****成功感、让学生感到被重视五方面探析在《电工电子技术与技能》教学中如何提高学生学****积极性。关键词:电工电子技术与技能;学****积极性教育心理学认为: 学生的学****积极性能给学****活动提供动力, 它直接影响着信息加工过程并制约着学****的方向,并对学****效果产生很大的影响。中专学生学****积极性一直受人诟病, 研究探索提高他们的学****积极性具有十分重要的意义, 本文从多方面探析如何提高学生学****电工电子技术与技能》的积极性。一、培养积极的学****态度要使学生对《电工电子技术与技能》有正确的学****态度, 就必须使学生对《电工电子技术与技能》有正面的认识和情感。这就要求教师在课堂教学中结合教材内容引导学生认识到学****电工电子技术与技能》有助于进一步学****相关的专业课程,提高自身专业技能的同时提升自己就业本领, 也有助于处理家中电器的日常故障等。例如: 在讲授电机控制线路时, 指出工厂中的生产设备有大量的电机控制线路, 如果掌握了这些控制线路安装、工作原理和故障排除方法, 有助于毕业后服务工厂。在讲授照明线路时,指出如果掌握了照明线路安装技术、工作原理和故障排除方法,不但能增加将来的就业本领和服务社会的能力, 而且还能处理家庭中的照明 2 线路故障。在讲授电机结构原理时, 指出不但工厂中的生产设备有大量电机, 而且家庭中的冰箱、空调、微波炉和电风扇等都存在电机, 如果掌握电机结构、工作原理和电机故障排除,就可以服务工厂、社会、家庭。在讲授放大电路、集成运算放大器和直流稳压电源等章节时, 指出学****这些内容是为进一步学****电视机、音响等学科打基础。这样能从正面促使学生树立积极的学****态度。二、激发学****动机《电工电子技术与技能》的教学中, 要激发学生的学****动机, 才能调动学生学****的内部动力, 激发出学****积极性, 提高学****成绩。而求知欲和好奇心是学****动机最为核心的成分, 所以课堂教学中要激发学生的求知欲和好奇心。根据《电工电子技术与技能》的教材特点, 在教学中可通过学生熟悉的问题, 激发学生的求知欲和好奇心。例如: 在讲授楼梯层间照明控制线路时, 提出日常的照明灯具都是由一个开关进行控制, 而楼梯层间的照明灯具是由两个开关控制, 同学们想知道是怎样控制的吗?在讲授整流电路时, 提出, 手机的充电器我们都经常在使用, 它就是一个整流电路, 同学们想知道它的内部结构吗?设置问题情境激发学生的求知欲和好奇心, 也是一种十分有效的方法。例如: 在讲授色环电阻时, 给每个学生各种形状和各种标注的电阻让学生认识, 然后要求学生读出每个电阻的阻值大小,而遇到色环电阻读不出它的阻值大小时,会激发学生的求知欲。在讲授判别电容器质量好坏时, 取四只型号规格完全一样的电容, 用万用表电阻档演示测量每只电容两端电阻的情况分别是: 指针不动、指针停在零位置、指针摆动后恢复到原位置、指针摆动后不能恢复到原位置。通过这 3 样设置问题情境和演示的奇特现象,极大激发学生的求知欲和好奇心,同时使学生产生积极的学****动力。三、提高学****兴趣学****兴趣是学****积极性中很现实、很活跃的心理成分, 它在学****活动中起着十分重要的作用。学生的学****积极性往往以自己的学****兴趣为转移。当一个学生对某一学科发生兴趣时, 他总是积极主动、心