《电气控制与可编程序控制器》课程综合教学改革与实践.doc

《电气控制与可编程序控制器》课程综合教学改革与实践.doc1 《电气控制与可编程序控制器》课程综合教学改革与实践摘要: 本次教改以全面提高学生电气控制系统综合设计能力为主线, 以培养社会上亟需的电气技术人才为目标, 在课堂教学、实验教学、网络课程建设、教材及教学团队建设等方面进行了综合教学改革与探索, 取得了不错的效果。关键词:教学改革;课堂教学;实验教学;网络课程;教材中图分类号: 文献标志码: A 文章编号: 1674-9324 ( 2015 ) 39-0103-03 《电气控制与可编程序控制器》是电气类的自动化、电气自动化、测控技术、电子信息工程专业, 机电类的机械工程及自动化专业, 高职类的机电一体化和数控技术等专业的一门重要的专业课。它是一门知识覆盖面广、涉及内容多、更新发展快、既强调理论又偏重实践应用的课程, 与实际生产和工程应用结合紧密, 学生走向工作岗位可能直接应用的一门专业知识,也是每年双选会上用人单位非常看重的一门专业课程。为了进一步加强本科教学工作, 全面提高本科人才培养质量, 各个高校都在实施新的一轮“本科教学改革与质量工程”。为此,我们课题组选择了“《电气控制与可编程序控制器》课程教学改革与实践”作为教改项目, 在课堂教学、实验教学、网络课程建设、教材建设等方面进行了综合教学改革与探索,取得了不错的效果。 2 一、课堂教学环节是基础和关键对于授课的教师来说, 在课堂上向学生传授什么样的知识、如何传授好知识, 在课堂教学过程中如何搞好对学生能力和素质的培养, 都是教学工作的基础和关键。近年来, 为了全面提高本课程的教学质量, 我们认真分析了本课程的结构特点和教学需求, 围绕着激发兴趣、提高质量, 主要从教学内容的选择和组织、先进的教学工具辅助教学的改革入手, 实现课堂教学过程的整体优化。 1. 抓好课堂教学内容的选择和组织。《电气控制与可编程控制器》课程由“电气控制技术”与“可编程序控制器”两部分组成, 两部分之间既相互联系, 又相互独立, 两部分内容在工业现场都应用广泛, 两部分教学内容显得同样重要。“电气控制”部分主要包括: 基本的电气元器件介绍, 基本的电气控制线路分析,传统的复杂电气控制线路分析与设计等内容。“可编程序控制器”部分主要包括:可编程序控制器的接口电路,梯形图、状态转移图和应用指令的软件编程, 可编程序控制器在工程中的应用等内容。本课程具有课时少但教学内容多的特点, 课程教学目的是让学生掌握电气控制线路的分析和设计。为了实现教学目的, 我们紧紧围绕着抓基础、学方法、重应用的科学教学法,抓好课堂教学内容的选择和组织。该门课程的基础就是电器元件表示方法和选型、可编程序控制器的接口电路和软件编程。这部分内容对学生学好该门课程至关重要, 学生必须熟练掌握电器元件的图形符号、文字符号、主要特点和元器件选型方法。 3 因此在课堂教学中, 我们对教材中使用的元器件的工作原理、特点、图形和文字符号尽可能详细讲解, 对时间继电器等较难理解的内容, 尽量采用比喻法、比较法教学; 介绍国家最新的图形和文字符号国家标准; 所有元器件图形和文字符号都必须严格按国家标准做在作业本上; 适当增加一些元器件选型的作业,要求同学通过上网查询企业资料完成。“学方法”就是教师深入研究教材内容, 对电气控制线路分析方法与设计方法进行系统总结, 在课堂上主要是传授方法, 让学生牢固掌握方法,