《移动互联网站运营与管理》课程网页推广之head标签单元教学设计.doc

《移动互联网站运营与管理》课程网页推广之head标签单元教学设计.doc1 《移动互联网站运营与管理》课程网页推广之 hea d 标签单元教学设计摘要:本文以实际动手操作完成任务为手段,体现了职业教育学生为“主体”,老师为“主导”的学****特点,主动学****的同时进行理论知识的学****学生在课堂上完成任务, 自主创新设计, 突出锻炼了学生综合知识与综合能力。关键词:任务驱动法;自主学****创新设计中图分类号: G712 文献标志码: A 文章编号: 1674-9324 ( 2016 ) 46-0185-02 一、课程的背景《移动互联网站运营与管理》课程是一门理论与实践一体化的课程。在学****本课程前, 需要学生掌握一门网站开发语言和软件工程的一些基本知识, 通过一个完整的网站运行项目培养学生能够从事网站推广、可用性分析、评价、维护、数据分析和管理等的职业技能。同时注重培养学生自学及与他人沟通、团队合作的能力, 通过学****引导学生思考问题、分析问题、提出问题和解决问题,培养学生的网站建设能力和文档编写能力,培养学生有计划地完成任务的能力, 为其将来从事网站运营工作打下一定的基础。二、网站运营与管理的工作流程本课程通过一个网站设计, 把网站的运营与管理知识、技能穿插在课 2 程中, 让学生通过课程的学****掌握网站从开始的设计、开发到最后的推广等知识和技能,同时注重学生的沟通、团队合作能力、文档撰写能力、规范意识等职业素养的培养, 有利于学生的可持续发展。网站运营与管理工作流程如图所示。三、任务教学活动课的教学活动设计在网站设计这个大背景下, 教师需要设计不同的任务, 完成教学目标。本次课程设计就是针对 head 标签展开的。 1. 分组教学。组织学生课前进行自学, 老师也可以根据学生特点适当调整分组情况。为的是培养学生的表达、聆听与沟通能力。 2. 教学任务设计。在《网站主页运营与推广技术( head 标签设计)》这个单元课程中, 整体教学思路设计围绕一明一暗两条主线展开: 即教师教学为明线、学生活动为暗线。具体的教学任务有 6 项: 任务 1 :发现问题,引出知识。在百度上输入一个关键字,查看至少两个网站主页的 head 标签,说出为什么这些网页能够被搜索出来。任务 2 :通过总结,学****知识。学****head 标签中, title 和 meta 标签格式及设计。任务 3 :引发思考,进一步学****通过网站排名(查看排在百度第 1 页和排在第 10 页的网站主页 title 标签和 meta 标签) ,学****关键字的设计技巧。任务 4 :小组讨论,确定 head 标签(主要是 title 和 meta 标签)。写出自己的 title 标签和 meta 标签设计,两人一组进行讨论,确定最终的设计。 3 任务 5: 完成网站主页 title 和 meta 标签设计。把最终确定的内容写进主页 title 和 meta 标签里。任务 6 :拓展学****通过观察和网上资料的学****让学生说出还能进行哪些设计,帮助网站推广。四、具体的教学实施任务 1 :发现问题,引出知识教学方法: 引导学生实际操作, 尽量找到答案, 同学积极主动回答问题。教师活动 1 :通过文档给出任务:在搜索引擎上输入一个关键字,要求学生在 5 分钟内下载两个网站主页, 存成 html 格式, 并分析文档标签, 找出能搜索到这些网站的原因。学生活动 1 :上网搜索网站并下载,查看标签,分析哪