《筑起血肉长城》教学设计.doc

《筑起血肉长城》教学设计.doc1 《筑起血肉长城》教学设计【教学目标】 1. 情感与态度:感受伟大的抗战精神,激发学生热爱祖国,珍视祖国历史的情感。 2. 行为与****惯:引导学生关注国家的前途和命运,为了强国、为了振兴中华民族而努力奋斗。 3. 知识与技能: 了解日本侵华的历史和抗日战争中发生的典型事件, 通过研究性学****提高分析、解决问题的能力及合作探究的能力。【教学重点】在研究性学****活动中初步了解抗日战争的经过和抗日战争中涌现的典型事件, 激发学生珍视祖国历史的强烈情感, 增强民族自豪感, 铭记革命精神,立志为强大祖国、振兴中华而勤奋努力。【教学难点】通过对抗日战争中重大历史事件的剖析, 深刻感受伟大的抗战精神。【教学过程】歌曲导入,创设情境。课前播放《松花江上》朗诵。这首诗歌与我国哪一个重大历史事件有关? ( 设计意图: 未成曲调先有情。上课的导入给学生视听觉上的直接冲击, 唤醒学生的心灵。有效突破了儿童与历史的远距离之难点。) 活动一:感受危难时刻,体味生死存亡 2 1. 形势图中感受危急(1)“九一八事变”后,日本侵占了我国的哪些省? (2)“卢沟桥事变”: 对照课本图例, 仔细读图, 按时间顺序在图上找一找、标一标。在“卢沟桥事变”之后, 日军又先后侵占了我国的哪些城市呢? (3 )从整个形势图上看,你感受到了什么? 2. 短片中感受危难时刻(1) 观看视频短片: 中国同胞们遭受着日军惨无人道的欺凌和屠杀。(2) 看了这段历史画面, 你想说些什么?面对侵略者, 我们能屈服吗?我们能做亡国奴吗?如果你身处当时,你会怎么办? 小结: 是的, 这是当时每一个中华儿女的心声。听!( 播放《义勇军进行曲》几个片段)。看!( 播放画面胶片) 无数中华儿女前赴后继, 为了祖国的领土和尊严, 冒着敌人的炮火, 奋勇抗敌, 用自己的血肉之躯筑起血肉长城。(揭题) (设计意图:用读图的方式,让学生清晰感知日军对我国的全线进攻, 同时用图片再次感受侵略军的残暴, 并用数字、视频列举日军的罪行, 有着群情激奋的效果。捍卫祖国的爱国情感油然而生。) 活动二:了解万众一心,感悟抗战精神(一)小组探究――爱国将士抗日 1. 学生自主学****阅读有关资料自学要求: (1 )以四人小组为单位,仔细阅读本组的学****资料。 3 (2 )在小组长组织下,完成相应学****任务,组长记录。(3 )学****时间为 3 分钟。 2. 全班交流(1 )抗日诗篇表决心。生汇报冯玉祥写诗。师:你从这首诗中,读出冯玉祥将军怎样的决心?谁替冯玉祥将军表表抗日的决心? 师:这首诗不仅表达了冯将军以死抗日的决心,更表达了所有爱国将士的坚定决心,我们一起读。(2 )抗日事迹见行动。师:抗日将士们不仅是这样说的,更是这样做的。你了解哪些抗日将士的英勇事迹? 生:用简短语言概述一些抗日事迹。师:听了这么多爱国将士的事迹,最打动你的是什么? 生自由发言。过渡:像这样,牺牲在抗日战场上的将士们数不胜数,接下来我们要看的这段视频, 就是被誉为“抗战史上最惨烈的一次战役片段, 请用心看。(3 )台儿庄战役显精神。①介绍台儿庄战役的背景。(生读文字简介) ②看台儿庄战役中的片段。师:你看到了什么? 4 师升华:战场上,面对敌人强大的军事装备,战士们则用自己的身躯抵抗, 无数战士倒下了, 他们用自己的血肉之躯筑起了一道道抵御侵略的钢铁长城,他们用自己的生命铺设