一流学科建设助力一流本科教育.doc

一流学科建设助力一流本科教育.doc1 一流学科建设助力一流本科教育孙宝国,汉族, 1961 年1 月出生,山东招远人,博士,北京工商大学教授, 博士生导师, 中国工程院院士, 我国著名香料专家和食品添加剂专家。主要研究领域: 食品香料、食品科学与安全。曾获国家科学技术进步奖二等奖、国家技术发明奖二等奖、教育部科技进步奖一等奖。现任北京工商大学校长。兼任中国轻工业联合会特邀副会长、中国食品科学技术学会副理事长、北京市食品安全专家委员会副主任委员等。“新世纪百千万人才工程”国家级人选,享受国务院特殊津贴。 2015 年, 国家推出《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》(简称“双一流”) ,这是继“ 211 工程、 985 工程”之后,国家高等教育的重大发展战略。要实现“双一流”目标, 不是仅靠几所重点大学集中突破,而是每所大学都应从自身实际出发,激发创新活力。在此背景下,北京工商大学根据学校实际, 确立了自己的“双一流”:即“一流学科建设、一流本科教育”的战略目标。如何依托学校特色进行一流学科建设与一流本科教育?在推进“双一流”建设中还有哪些困惑与问题?带着这些问题, 日前记者专程采访了北京工商大学校长孙宝国院士。记者: 您是我们采访的第一位院士校长, 您的老师曾评价您有很强的洞察力和把握时代趋势的能力。在“双一流”的战略背景下, 学校未来建设发展的总体目标和思路是什么? 孙宝国: 目前, 高等教育已步入以质量提升为核心的内涵式发展的新 2 阶段。此时推进“双一流”建设, 对国家来讲是战略性方针、战略性调整, 我觉得这个调整积极且及时。“双一流”应该说是每一所学校的梦想,是大学校长的梦、也是大学教师的梦。由于每所大学的定位和任务不一样, 起点也不一样, 不可能所有大学及学科都变成一流。我国的高等教育从精英型到大众型, 再到目前的普及化阶段, 各高校的分工、差异在这个发展过程中自觉不自觉地形成了。北京工商大学的教育介于精英教育和大众教育之间, 更偏重于大众教育。如何实现学校自身的“双一流建设”需要学校的领导把好脉、找准方向、定准目标,尔后才能走出自己的特色之路。在“双一流”、首都四个中心的建设以及京津冀协同发展的新形势下, 学校的发展既要尊重历史、依托学校的传统和优势, 又要主动适应经济社会发展需要, 把国家意志、行业发展和首都需要紧密结合起来, 科学定位、打造特色。 2015 年6月, 学校第二次党代会召开, 确立了学校发展的“特色、内涵、规范、质量”八字方针, 明确了今后五年学校发展的总体目标和指导思想是: 推进学科建设, 提升核心竞争力; 深化教学改革, 提高人才培养质量; 提升科研质量, 增强科技创新与服务社会能力; 加强人力资源建设, 提高人才队伍整体素质; 推进国际合作与交流, 提高开放办学水平;深化内部管理体制改革,提升规范化管理水平;继续改善办学条件, 提升综合服务保障能力; 加强学校文化建设, 增强学校发展软实力。也就是说, 今后五年, 学校的首要任务是学科建设与人才培养质量, 我们希望以“一流学科建设、一流本科教育”的战略目标引领学校发展, 大力深化改革、强化特色, 全面提高办学水平, 努力实现特色鲜明的高水平教学研究型大学发展目标。 3 记者: 特色是学校的名片, 贵校的特色学科和专业有哪些?如何依托学校特色进行一流学科建设? 孙宝国: 说到北京工商大学的“特