三加一课堂在小学语文教学中的应用研究.doc

三加一课堂在小学语文教学中的应用研究.doc1 三加一课堂在小学语文教学中的应用研究摘要: 合作学****是课堂不能缺少的学****手段, 本文以小学语文课堂三加一模式为研究对象, 针对当前小学语文课堂教学中课上时间合理安排问题的进行研究。在小学阶段, 培养学生的独立思考、合作学****能力尤为重要。本文针对当前我国小学语文教学模式,主要运用教学实践研究法、文献研究法等研究方法,希望提高小学生课堂学****能力。关键词:语文教学三加一课堂价值理念【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】 1008-1216 ( 2015 ) 11B-0048-01 在我国大部分地区的学校, 一个班五十到六十名左右的学生是正常现象。这样的情形下, 我们要不要效仿美国的教育方式呢?其实在笔者看来, 中国就是因为一个班人太多而采取应试教育, 这样反而不利于学生成长与发展。我们效仿美国, 结合我国国情选择三加一课堂模式。既解决了因为人多限制学生自由发表言论的问题,又可以开发学生动脑与合作学****能力。一、三加一课堂与小学语文教学的契合目前我国处于全面转型阶段, 实行计划生育政策导致独生子女占比越来越大, 有独生子女的家庭与有多个子女的家庭相比, 对孩子的教育投入以及对孩子的人格塑养有着许多差异, 独生子女自我意识较强, 他人意识较弱, 依赖意识强, 独立意识弱。面对这样的情况, 我们在小学语文教学 2 中采取三加一课堂模式有助于改善独生子女性格, 加强思维创造力和自信心的培养,帮助学生们从小树立正确的人生观与价值观。二、小学语文三加一课堂学****的必要性(一)三加一课堂学****的历史发展及进步在如今众多学科中, 语文有上百年的历史, 小学语文学****模式也从二十世纪初开始的老师照书讲, 学生自己听, 变为三加一课堂, 一步一步体现着语文这一学科正在由一味向学生灌输知识到现在的注重培养学生的学****人际交往、待人处事能力和开发创造力转变, 这是语文学****的进步, 也是教育上的重大进步。(二)改变传统教学模式中的师生关系一直以来, 家长和学校都认为孩子不懂事, 因此, 在日常的生活学****中把教师推到了高高在上的地位, 其实这样隔开了在学****中老师与学生的联系。三加一课堂中,学生互相讨论得出结论,教师再讲解不懂的问题, 这样不仅可以加深学生们对问题的深入了解, 也可以督促教师及时认真细致备课,提高教学能力。三、小学语文三加一课堂的积极影响(一)三加一课堂激发了小学生的积极性和创造性在三加一课堂中,“以学生为本”的思想贯穿始终,一节课中学生回答问题的积极程度, 对课堂的参与度, 对提问有创见性问题的次数成为评判课堂成功与否的标准, 这一变化, 不可不说是“三加一”理念贯彻落实的结果。(二)三加一课堂提供了展现自我的机会,提高学****自信心 3 在三加一课堂中, 学生在“三”的时间里自己思考, 合作讨论。在这段时间里, 形成了独立学****的能力, 而在小组讨论的时间里可以发表自己的看法,小组成员热切地表达着自己的看法,在小组中充分展现自我,提高学****自信心。(三)三加一课堂活跃课堂气氛,促进全体学****在三加一课堂中, 所有同学参与学****在热烈的讨论中学生们活跃了课堂气氛, 在各组讨论中, 每位同学有自己的想法, 不同分工, 最后要综合大家想法形成小组的结论。在这个过程中每位同学都