三步句，真奇妙.doc

三步句，真奇妙.doc1 三步句,真奇妙一口气读完《新作文? 小学低年级版》第9期, 李老师的目光落在 32 页的人和物上,莫名地从心底流出这样的句子:“一摞又一摞奖品堆成了一座又一座小山,是不是很壮观? ”这里面呀,藏着编辑老师多少汗水、智慧、呵护和关爱啊! 这么多的奖品, 究竟花落谁家呢?瞧, 它们在向我们招手呢! 小星星们, 李老师没忍住, 信手就写了一个“三步句”。你也许纳闷, “三步句”是什么东西?不急,瞧,它来了――所谓三步句,就是句子成分里有三个部分。“第一步”是我们要描写的主体,“什么”或“谁”。“第二步”是这个“主体”流露的自身特征: 气味、颜色、温度、形状、状态、味道、软硬等等。 1+2 合成就显现了事物的特点。你看,第 20页:“大海波光粼粼, 碧波荡漾, 辽阔无边, 我觉得她像母亲一样温柔宁静, 又神奇无比, 充满魔力, 等待着我去探索其中的奥秘。”这个三步句中,“大海”是主体,“波光粼粼,碧波荡漾,辽阔无边”是大海的形状和状态。 1+2= 大海波光粼粼,碧波荡漾,辽阔无边。如果把这个例子的 1和2 颠倒一下, 2+1= 波光粼粼, 碧波荡漾, 辽阔无边的大海, 表达也是很顺畅的。“2”放在主体前面是修饰, 移到主体之后是强调,灵活运用的主动权在你哟。三步句的奇妙之处在于“第三步”,它是对 1+2 的细致描摹,让“2”的特点更形象、更准确、更真实、更立体。“3”是作者观察和思维的巧妙 2 结合, 其宽度和深度因知识积累的多少而异, 因人的素养和生活基础而异, 因人的想象历程远近而异。“3”的表现形式多样,但都与思维联想有关联。“大海波光粼粼,碧波荡漾,辽阔无边。”第三步运用了比喻:“她像母亲一样温柔宁静。”又用了联想:“神奇无比,充满魔力,等待着我去探索其中的奥秘。”第25 页:“柑橘树努力地伸展开枝叶,贪婪地吮吸着甘甜的雨露,沐浴着柔和的阳光。”这里的“3”运用了拟人。第 4页:“这个萝卜真不听话,居然还赖在被窝里不出来。难道非要惹我生气吗? ”小星星的“3”用了随意想象。第 24页:“我的心情也渐渐沉了下来, 就像海绵吸满了水, 越来越沉重,我突然觉得鼻子有些酸。”这个“3”,用了身体器官的“感觉”。聪明的你,看出来了吧,三步句的“3”啊,可用的方法太多了。李老师也来一个:“小草水灵灵的。”这是 1+2 ,第三步运用比喻:像婴儿粉嫩的指尖; 加拟人: 刚在小嘴里吮( shǔn) 吸过; 加对比: 比花蕊( ruǐ) 顶端的花粉还要晶莹; 加任意想象: 要是摆到牛羊的蔬菜市场上, 一定很抢手哟。说不定还会引起一场风波呢。加串问猜想: 是春姑娘帮它梳妆的,还是它自己拿花露水喷洒了一身?是去参加早春盛大的 party , 还是赶去“我想上春晚”呢?加评价议论: 真是“晴日暖风生麦气, 绿阴幽草胜花时”! 顺承连接, 这个句子就成了: 小草水灵灵的, 像婴儿粉嫩的指尖刚在小嘴里吮吸过一般, 哈哈, 比花蕊顶端的花粉还要晶莹。要是摆到牛羊的蔬菜市场上, 一定很抢手哟。说不定还会引起一场风波呢。这么美, 是春姑娘帮它梳妆的, 还是它自己拿花露水喷洒了一身?是去参加早春盛大的 3 party ,还是赶去“我想上春晚”呢?真是“晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时”! 对照老师的这个三步句,一个基本的格式就定型了: 1+2+ (比喻+ 拟人+ 对比+ 任意想象+ 感