三轮磨课：南京大练兵.doc

三轮磨课：南京大练兵.doc1 三轮磨课:南京大练兵(一) 国家课程标准( 苏教版) 小学语文实验教科书全国大型培训是享誉全国的。原因当然很多, 而被教材实验区的同行最为称道的, 还是内在的培训质量, 诸如专家的学术报告, 教材编委的教材辅导, 一线教师的研究课等等。特别是来自各实验区的研究课, 是教师们十分关注和欢迎的。因此, 我们培训部对于每次培训展示的研究课, 都非常重视, 通过分散、集中等不同形式, 参与其备课研究。随着教材实验的深入推进, 第八次的西安培训备课当属最为深刻的一次。现在回顾当时的研究情景,我仍激动不已, 陶醉其中! 备课活动于 2004 年 12月 18 日在南京教材编辑部举行。参与这次备课研讨活动的人员, 除了有来自安徽、山东、河南、陕西和甘肃的八位执教老师及其导师们, 还有教材编辑部的主编朱家珑、张庆先生和多位资深编委高林生、高万同、汪晓铅、张洪生、辛国俊、郝敬华等老师。活动开始, 朱家珑主编通过他情真意切的讲话, 把这次备课研讨活动的主题、目的作了明确地表述:“这次把五个兄弟省份教材实验区的老师们请到南京来备课, 是在特殊时期、特殊要求的背景下决定的。当前的语文课程改革, 老师们热情高涨, 形势大好! 但是, 我们通过广泛调研和冷静思考, 也看到了课堂教学存在的诸多问题。这次备课就是想解决语文课堂教学中的花哨、浮浅、泛语文化等问题。 2 “培训的大投入, 必须使老师们得到大收益。您们是直面学生的一线教师,最清楚‘教什么’‘怎么教’学生才最受益。我们这次活动就是要给全国的老师们展现一种清新的课堂面貌。所谓‘清’, 就是清晰、干净, 少些枝枝蔓蔓。所谓‘新’,就是要充分彰显《课标》的理念,注意方法的革新, 使课堂荡漾着改革的春风。而要做到这些, 最核心的一个字就是‘实’。因为, 小学语文教育做的是基础工程, 而基础工程多是地下工程。我们的备课就是在‘真实、朴实、扎实’上下功夫, 这是课堂教学的高境界!”“这次备课, 培训部安排了近十节课, 通过研讨后, 只能选出四五节课在大会上展示。也就是说,还有几节课只能带回家展示了。这样做,一是广泛吸收多地域的语文教学经验,扩大研究影响,提升研究效果; 二是好中选优,力求在培训大会上推出更好的课。我想,通过这几天的研讨, 每一节课都应该是我们这个团队研究的成果,没能在大会展示的老师,也是“幕后英雄”。在此,我要提前向你们表示歉意和感谢!”(一) 备课研讨安排三天时间,分三个进程研究推进: 第一轮先由每位上课教师汇报自己的备课方案, 导师介绍教案设计的指导思想; 接着大家讨论该教案的优缺点,提出修改意见。因为这是小型研讨, 大家都能畅所欲言, 直言自己的感受和意见。特别是针对问题的讨论, 编委们既能充分发表意见, 又非常尊重执教老师们的意见, 观点能统一的就统一, 不能统一的, 就由执教老师取舍。限于篇幅, 这里只把第一轮****作教学的研究作以介绍。 3 本次备课,四位教师选择了****作教学,其中三课是“写人”的****作, 一课是“设计节日”的****作。根据老师们的备课意见, 我们在肯定他们研究成果的基础上,还提出了如下修改建议: 第一,写人不是“画人”。课堂上用了一二十分钟给人画像不足取, 写作课重在“写”。第二, 设计节日重在“想”, 不在“看”。看再多的节日录像也不会对新节日的设计有太大的帮助。只有想自己最想表达的愿望, 想自