上好高中信息技术课之我见.doc

上好高中信息技术课之我见.doc1 上好高中信息技术课之我见[ 摘要]: 21 世纪人类步入信息化时代,为了适应现代社会发展的需求, 提高竞争能力, 提高学生的信息素养就成为教学的首要任务。为此提高信息技术课堂教学质量, 就显得尤为重要。笔者通过高中信息技术的教学实践, 浅谈在教学过程中的一些较为成熟的做法, 力求通过总结探索有效的教学方法使每一个学生的学****信息技术的潜能得到充分发挥, 进而提高教学质量。[ 关键字] :信息技术课前准备信息素养教学演示教学实施随着社会信息化程度的不断普及,对信息社会公民素质―- 信息素养方面也提出了更高的要求。而高中信息技术课程恰恰是以提升学生的信息素养为根本目的。因此提高中学信息技术课的教学质量就显得尤为重要。如何提高高中信息技术教学质量?我认为首要的是课堂教学, 我在日常的教学实践中, 较为有效的做法是从课前准备和教学过程两个方面去实施有效教学。一、课前准备叶圣陶说:“教育就是****惯的培养,培养良好的****惯将使教育事半功倍。”教师课前准备的好坏是提高课堂 40 分钟效率的前提和条件! 课前准备我以为要做好以下两个方面: (1 )课前备好课。上课前一定要认真备好课。首先,教师要熟悉教学内容, 在此基础上根据班级学生的具体情况, 明确此次教学的目标是什 2 么,即要弄清楚学生将获得什么,为什么要教这些内容,教到什么程度。其次, 明确此次教学的重点难点是什么, 攻克重点、分散难点应采取哪种教学方法。有了这些作为基础, 我们才能顺利完成教学设计, 才能做到上讲台前有清晰的思路。(2 )检查教学环境。对于信息技术教学,在不同的地点实施教学, 课前要准备的工作就不一样。如果是在班级上课, 教师要提前 5 分钟到班级检查教学演示设备(其中包括检查电脑能否正常开机、音箱有无声音、投影机能否正常工作、幕布能否正常升降等) ,必要的时候还要检查班级的网络是否正常。只有这样, 我们才有充足的时间将先前备好的课实施好, 完成教学任务, 提高教学质量。另外, 上课预备铃响后, 教师要站在教室门口,检查学生上课前的准备情况。二、教学过程教学过程是一种特殊的认识过程,也是一个促进学生身心发展的过程。在教学过程中,教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动, 自觉调节自己的志趣和情感,循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能, 以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展。在平时的的教学过程中,我努力做到以下三点: (1 )重视第一句话,注意讲课的声音和语速不管我们是在哪里上课, 运用什么教学方法, 采取什么样教学导入方式, 都要说好第一句话。第一句话可以促使学生对上课做好心理上的准备, 集中注意,积极自觉地进入学****情境。我们知道, 在教学过程中对教师的教学语言也是有要求的。教学语言 3 是教师在传道、授业、解惑过程中与学生进行交流的有力工具。如果没运用好教学语言, 就会出现课堂气氛沉闷、听课费劲、注意力不集中等一系列问题,进而影响教学效果。在声音方面,要求教师读音准确,声音清晰宏亮,响度适当。太响、太轻或同一频率的声音都容易使学生听觉疲劳, 导致学生无法持久集中自己的注意力。中学生能高度集中注意力的持续时间是 15-20 分钟, 根据这个特点教师在实际的教学过程中,要学会松紧相间,适当调节课堂气氛, 调节的方法可以是讲练结合、讲授与检查巩固结合等。在语速方面, 上课时教师授