上海政法学院非英语专业研究生英语教学初探.doc

上海政法学院非英语专业研究生英语教学初探.doc1 上海政法学院非英语专业研究生英语教学初探摘要: 上海政法学院于 201 2 年开始招收法律相关专业硕士研究生。随着教学的逐年展开, 研究生英语学****中的不足日渐显现。本文分析了上政非英语专业研究生的现状, 利用问卷调查发现了其中的一些问题, 并提出了相应的对策。关键词: 上海政法学院非英语专业研究生英语教学一、现状上海政法学院自 2012 年开始招收研究生以来,招生人数逐年递增。 2012 年学校招收法学理论、宪法学与行政法学、刑法学硕士 30 名, 201 3 和 2014 年各招 100 名,到 2015 和 2016 年,硕士研究生分为学术型和专业型, 每年招收 250 人。可以说, 上政的硕士研究生教学正在步入蓬勃向上的轨道。按照历年的惯例,研究生班级设置基本上是每班 50 人配一个教师。从 2012 到 2015 年一直由两名教师负责非英语专业研究生的教学工作。到了 2016 年,针对研一学生的教师增加到三人。研究生的英语课每周四个课时,其中两个课时为听说,两个为读写。 2015 年,研究生院经过仔细调研和慎重考虑,决定从 2016 年开始为研二学生增加法律英语,因此研究生英语的教师人数增加到四人。上政对研究生并没有通过大学英语六级考试才能拿学位的要求。以 2016 级法律硕士班为例,受访学生总数为 92 人,其中在本科阶段通过四 2 级的人数为人 90 人,占 % 。六级通过人数为 60 人,占 % 。二、问题 1. 年龄、教育背景、学****目的分析。上海政法学院 2016 级法硕班 92 名学生的年龄全部在 30 岁以下,本科阶段全部主修法律专业,其中有 33 人为历届生。在本科学****阶段完成了一二年级的大学英语学****以后, 仅有 8 人在三四年级选修过英语相关科目。在被问及为什么学****英语时, 仅有 6 人单纯“为了用英语交流”,2人单纯“为了查阅英语文献资料”,3 人单纯“为了通过相关等级考试”,绝大多数同学同时选择了上述三项。 2. 英语程度普遍较差,但对课程学****要求、期望很高。尽管大学英语六级的通过率达到 % ,但是几轮课上下来,我总觉得学生的英语水平不尽如人意。社会可能普遍认为, 通过大学英语六级的学生应该有很强的阅读能力,可以较为轻松地查阅与专业相关的英语资料, 可以在口头上完成日常交际, 并具备一定的探讨学术问题、参加学术交流的能力。然而,实际情况并不令人乐观。调查数据表明,有 % 的学生在本科阶段完成一二年级的大学英语公共课以后, 在三四年级中没有选修过任何与英语相关的科目。本来基础就不好, 又荒废了两年, 结果就是为数不少的学生连基本的常用单词都不会发音,更不要说进一步地交流。年复一年面对这样的情况, 学生一脸的无奈, 而我们老师在一年的教学任务完成之后,经常惴惴不安地问自己:学生到底从我这里学到了什么? 与此同时, 很多学生对于听说读写技能培养的理解有偏差。调查数据 3 表明,有 37% 的学生认为研究生学****阶段有必要增加听说课技能训练。他们认为只要能听懂能开口, 英语学****的目的就达到了。可是问卷调查的统计数据又表明,有 % 的学生希望通过英语学****达到查阅英语文献资料的目的。尽管总体上研一的学生英语程度不高, 但是他们对于学****的要求和期望都普遍较高。到了研究生学****阶段, 他们的学****和生