专题4 病句辨析并修改（主观题）.doc

专题4 病句辨析并修改（主观题）.doc1 专题 4病句辨析并修改(主观题) 【考点阐释? 技法点拨】病句辨析并修改, 考查能力层级为 E级, 一般采用主观题的形式进行考查。在复****备考时, 要掌握用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等多种语病类型及病因,还要掌握辨认病句的基本且有效的方法,能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上,快速、准确答题。一、辨识病句的技巧 1. 抓住关键, 化隐为显。语病往往被设计在某些关键的句子成分或词语上,所以我们要借助能理解的部分内容来攻克还不太好理解的堡垒,化隐为显,把眼光放在关键词上,把隐藏其中的语病找出来。 2. 借助直觉, 读出语感。以认真默读为前提, 读出语感, 凭你的第一印象,找出正确的答案。 3. 巧用语法, 化长为短。对一些长句, 将其转化为短句, 先把主、谓、宾找出来,或把中心词找出来,这样,问题就可能迎刃而解了。 4. 举一反三, 触类旁通。要善于联想, 将平时做类似题目的经验拿出来,在“山重水复”时往往“柳暗花明”。 5. 揣摩分析, 审准题干。审读病句, 揣摩语意, 依据事理, 判断是非。先看是否有表意和逻辑方面的问题, 再作比较分析, 明辨病因, 最后结合语境进行修改。 2 6. 抓住主干, 兼顾枝叶。看主语、抓谓语、审主宾、理枝叶、读内容。运用语法分析的方法,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干。如果在主干成分中没有找出语病, 再检查附加成分, 看修饰语与中心词是否搭配,修饰语的语序是否得当。二、修改病句的基本原则和方法(一)原则 1. 不能改变原句的基本意思和内容。 2. 改动尽可能少。 3. 注意试题的修改要求,忌盲目修改。(二)方法修改病句的“五字诀”:增(成分残缺的) 、删(多余的) 、换(用词不妥当的) 、简(修改应简要的) 、调(不搭配、不照应的)。【典型例题解析】 1.( 2016 年山东卷) 下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化, 提高同学们的国学素养, 校学生会定于 10月 18 日下午 4点, 在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导, 并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学, 并告知他们一定务必按时到会。(1 )在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是______ 和_________________ 。 3 (2 )文中使用不得体的两个词语,分别是_________________ 和_________________ 。【解析】(1)“盛誉”指极高的声誉;“极高”与“盛”重复, 应去掉“极高”。“务必”是一定、必须的意思;“一定”和“务必”重复,保留一个即可。(2 )奉送:敬辞,相送。拨冗:具有文言色彩的客套话, (指对方)于繁忙中抽出时间。【答案】(1 )极高一定(或务必) (2 )奉送拨冗 2.( 2015 年福建卷) 下面的文字有一处语病, 请写出序号并加以修改。①某科学研究所后院有座坟,②坟前竖着一块纪念碑,③碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。④善待实验动物的尊严,是科学工作者的责任。(1 )有语病的一处的序号: _________________ 。(2 )针对语病的